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课件网) 六年级语文上册第三单元 竹节人 根据阅读目的，选用恰当的阅读 方法。 读书好比串门儿———隐身的串门儿。 ———杨绛 阅读策略单元 同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。如果给你以下任务，你会怎么读《竹节人》这篇文章？ 写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。 体会传统玩具给人们带来的乐趣。 讲一个有关老师的故事。 明确任务 初步感知 同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。 写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。 体会传统玩具给人们带来的乐趣。 讲一个有关老师的故事。 课文围绕“竹节人”写了哪些内容？ 2.在理解课文内容后，在课题旁记下阅读所用的时间。 阅读小贴士 1.带着阅读任务浏览课文，边读边想： 阅读任务一：写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。 为完成“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这 个任务，可以先快速读全文，找到相关内容，再仔细读。 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要 逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。如，带着“写 玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这一任务读《竹 节人》，有关玩竹节人的有趣经历这部分内容，浏览一 下就可以了。 关注内容 习得方法 把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 相关内容 材料 工具 制作步骤 注意事项 玩具制作指南学习单 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 相关内容 阅读任务二：体会传统玩具给人们带来的乐趣。 “体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别注意 文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分……。 关注内容 习得方法 1.浏览课文，找出做玩具、玩玩具的相关语段。 2.读读你认为最有乐趣的地方，边读边想象画面，在旁边作批注。 阅读小贴士 打 名 拙 戏 上下 师 体会传统玩具给人带来的乐趣 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气! 用铅笔剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 孙 钩 关 还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。 黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！ 咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！ 黑虎掏心！ 泰山压顶！ 双龙抢珠！ 咚锵咚锵咚咚锵！ 咚咚锵！ 下课时 ... ...
