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课件网) 朋友 植 的 我 小学语文三年级下册第一单元 物 一个小姑娘， 生在水中央， 身穿粉红衫， 坐在绿船上。 猜谜语 荷花 披着一头秀发， 大江南北安家， 湖水给她照镜， 春风为她梳发。 猜谜语 柳树 远看玛瑙紫溜溜， 近看珍珠圆溜溜， 掐它一把水溜溜， 咬它一口酸溜溜。 猜谜语 葡萄 根据颜色、姿态、味道等特点，可以猜到植物朋友。你的植物朋友是谁呢？向大家介绍一下吧！ 一 审题指导 我能写什么： ◎写一种植物。 可以写什么： ◎观察到的植物的样子、颜色、气味等。 ◎查到的与植物相关的资料。 我要怎么写： ◎用记录卡记下植物的名称、样子、颜色等，写的时候用来参考。 ◎写之前再调动多种感官感觉去仔细观察一下植物。 可以写什么： ◎对植物的感受、想法或情感。 1.如果你写的植物朋友是含羞草，你觉得哪些内容可以进行详写？（ ）（多选） A.含羞草的作用 B.含羞草的叶子 C.含羞草的小花 D.“我”和含羞草互动的场景 E.含羞草的小刺 F.含羞草坚强的精神 BCE 不是观察到的内容 不是观察到的内容 不是观察到的内容 观察到的内容 观察到的内容 观察到的内容 本单元习作的重点是写自己观察到的内容，而植物的作用、精神品质和与植物互动的内容都不是观察到的，详写就偏题了。 2.请判断下列对植物的描写所体现出对植物朋友的情感是否正确，正确的在括号内画“√”，不正确的在括号内画“×”。 ①仙人球身上长满了刺，太难看了。（ ） ②别看令箭荷花没开花之前有点儿丑，一开花，保准会让你惊叹不已。（ ） ③天竺葵的花有一股异味，可难闻了！每次看到它们，我都会莫名烦躁。（ ） ④一靠近阳台上的薄荷，我就能闻到一股清新的香气，沁人心脾。（ ） × 体现讨厌之情 √ 先抑后扬，赞美令箭荷花花朵的美丽 体现讨厌之情，表达烦躁之感 × √ 香气沁人心脾，表达喜爱之情 和自己关系好，是自己喜欢的 01 习作的重点是写清楚自己观察到的内容，不要过多介绍植物的作用、精神品质或自己与植物相处的事情。 不要全文只介绍植物的特点，还要写出自己对植物的感受哟。 02 误区提醒 二 方法点拨 细致观察植物朋友 01 远看荷叶、荷花整体的样子 粗略观察 近看荷叶的颜色、形状和荷花的颜色、姿态 细致观察 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 挨挨挤挤的 白荷花在这些大圆盘之间 冒出来 （1）远看＋近看，有序观察 远看绿萝整体的样子 粗略观察 近看叶柄和叶脉的数量，茎的粗细、弯直，幼根的颜色 细致观察 绿萝四季常青，十分繁茂，有着自己独特的风格。 绿萝的叶片上分布着很多叶脉，一片叶子与一段叶柄相连，四五根叶柄分布在一根茎上，像一棵小树。绿萝的茎比较细，是一节一节的，不过不是直的，而是弯曲伸展的。绿萝的幼根是乳白色的，像“胡须”。 绿萝四季常青，十分繁茂，有着自己独特的风格。 （1）远看＋近看，有序观察 观察的部位 花朵、叶子、根、茎、枝干、果实等 观察的角度 数量、粗细、弯直、高矮、大小等 写作时，按照你的观察顺序，先写植物整体的样子，再对不同的部位展开细致描写。 （1）远看＋近看，有序观察 （2）调动多种感官感觉，仔细观察 不同感官 观察所得 参考课本上的记录卡，可以用上“远看＋近看”和调动感官的方法观察植物朋友，并填写“观察记录卡”吧！ 练一练 观察记录卡 （贴上植物朋友的图片或者画一画植物朋友） 名称 样子 颜色 气味 其他（查到的资料等内容） 全面介绍植物朋友 02 （1）写清楚观察所得 按一定顺序写 无序地写观察所得 有序地写观察所得 三角梅在 ... ...
