4 孙权劝学 1.文学、文化常识填空。 （1）《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体（体裁）通史，记载了从战国（历史时期）到五代共1 362年间的史事。 （2）司马光（1019～1086），字君实，陕州夏县（今属山西）人，北宋（朝代）政治家、史学家。 2.给加点字注音，根据拼音写汉字。 卿（qīnɡ） bó（博）士 孰（shú）若 shè liè（涉猎） 鲁肃（sù） 才lüè（略） ɡuā（刮）目相待 3.解释下列句子中加点词的意思。 （1）卿今当涂掌事 卿：古代君对臣的爱称 当涂：当道，当权 （2）蒙辞以军中多务 辞：推托 务：事务 （3）孤岂欲卿治经为博士邪 孤：古时王侯的自称 治经：研究儒家经典 博士：专掌经学讲授的学官 邪：语气词，同“耶” （4）但当涉猎 但：只，只是 涉猎：粗略地阅读 （5）见往事耳 见：了解 往事：指历史 （6）及鲁肃过寻阳 及：到，等到 过：经过 （7）卿今者才略 今者：如今，现在 才略：才干和谋略 （8）即更刮目相待 更：另，另外 刮：擦拭 （9）大兄何见事之晚乎 大兄：对朋友辈的敬称 见事：明白事理、事势 4.古今异义。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪 古义：专掌经学讲授的学官 今义：学位的最高一级 （2）见往事耳 古义：历史 今义：过去的事 5.一词多义。 （1）当 卿今当涂掌事 掌管 但当涉猎 应当 （2）见 见往事耳 了解 大兄何见事之晚乎 知晓 （3）以 蒙辞以军中多务 介词，用 自以为大有所益 与“为”合译为“认为” 6.用现代汉语翻译下列句子。 （1）蒙辞以军中多务。 吕蒙用军中事务繁多来推托。 （2）孤岂欲卿治经为博士邪！ 我难道是想要你研究儒家经典而成为专掌经学讲授的学官吗？ （3）但当涉猎，见往事耳。 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 （4）肃遂拜蒙母，结友而别。 鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友（后）就分别了。 阅读文言文，回答7～9题。 7.这篇文言文只有119个字，却讲了四个故事。依次为：（1）孙权劝学，（2）吕蒙就学，（3）吕蒙见鲁肃，（4）鲁肃赞吕蒙。 8.说说文中三个人物的性格特点。 （1）孙权：对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导，待人坦诚。 （2）吕蒙：知过能改，有军人的坦诚豪爽，机敏精干。 （3）鲁肃：豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴。 9.本文所揭示的道理对你有什么启示？ 示例：①开卷有益，只要肯学习，就会有收获；②士别三日，刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。 10.根据所给信息默写相应内容。 （1）孙权给吕蒙提的读书目标是：但当涉猎，见往事耳。 （2）成语“吴下阿蒙”出自《孙权劝学》，其原句是：卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （3）成语“刮目相看”出自《孙权劝学》，其原句是：士别三日，即更刮目相待。 （4）表明孙权劝吕蒙学习的原因的句子是：卿今当涂掌事，不可不学！ 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” （选自刘向《说苑》，有删改） 11.下列对文章主题的概括，正确的一项是（ C ） A.点亮蜡烛学习 B.年少时要好学 C.勤学总是不晚 D.壮年时要好学 12.《孙权劝学》中吕蒙不愿学习的理由是军中多务，晋平公担心学不好的理由是年龄大，师旷运用日出之阳、日中之光和炳烛之明三个比喻来劝学。（每处所填不超过5个字） 13.下列加点词语的意义和用法一致的一项是（ B ） A.晋平公问于师旷曰 闻之于宋君（《穿井得一人》） B.恐已暮矣 待君久不至，已去（《陈太丘与友期行》） C.臣闻之 禽兽之变诈几何哉（蒲松龄《狼》） D.少而好学 后狼止而前狼又至（蒲松龄《 ... ...
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