中小学教育资源及组卷应用平台 第1课 邓稼先 课前预习单 ◎字词积累 1.字音、字形 知识储备 随堂笔记（成果记录、知识生成、规律总结） 宰割（ ） 元勋（ ） 氢弹（ ） 直肠癌（ ） 奠基（ ） 妇孺皆知（ ） 选聘（ ） 夐（ ） 曛（ ） 铤（ ） 筹划（ ） 殷红（ ）挚友（ ） 彷徨（ ） 我积累的重点（易错）字音、字形： 多音字 多音字-燕 拼音 解释 莺歌燕舞 yàn 意思是黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。 燕山 yān 一般指燕山山脉 多音字-泊 拼音 解释 湖泊 停泊 自主学习：找一找还有哪些多音字，写出读音，并组词 2.理解词语 元勋： 。 可歌可泣： 。 鲜为人知： 。 至死不懈： 。 当之无愧： 。 马革裹尸： 。 鞠躬尽瘁， 。 家喻户晓： 。 截然不同 。 层出不穷： 。 锋芒毕露： 。 妇孺皆知： 。 从下列成语中选择三个写一段话。 可歌可泣 当之无愧 鞠躬尽瘁，死而后已 马革裹尸 鲜为人知 答案：略 ◎作者简介 杨振宁，1922年生于安徽合肥，著名理论物理学家，在粒子物理学、统计力学、凝聚态物理学等领域做出了多项卓越贡献。在粒子物理学、统计力学、1957年与李政道共同获得 ，1980年获拉姆福德奖成。 ◎写作背景 本文选自1993年8月21日《人民日报》。有改动。这是邓稼先的好友杨振宁为他写的一篇回忆录性质的传记。1986年7月29日，邓稼先因病逝世，这位始终站在中国原子武器设计制造和研究第一线的科学家，结束了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。 ◎文体知识 传记 是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。 ◎概括六个部分的大意。 第一部分： 。 第二部分： 。 第三部分： 。 第四部分： 。 第五部分： 。 第六部分： 。 ◎课文写到了关于邓稼先的哪些事例？表现了他怎样的精神品格？ 事例 精神品格 在美国获得博士学位后立即回国。 28年间始终站在原子武器设计制造和研究的第一线。 病重期间还参与拟写了关于中国核武器发展的建议书。 特殊时期能说服两派群众组织，说服工宣队、军宣队的成员。 写信证实中国核武器的研制没有任何外国人参与。 井下信号测不到，坚决不肯撤离。 ◎在文中画出作者对邓稼先的评论性语言，并做好批注。 评价 批注 “鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。 邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。……他是最有中国农民的朴实气质的人。 人们知道他没有私心，人们绝对相信他。 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 邓稼先是中国共产党的理想党员。 稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神……永恒的骄傲。 邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。 ◎用“从 （事、言），我感受到了一个 的邓稼先”的句式说一段评述性的话。 样例： （1）从他为改变中华民族的命运做出的巨大贡献，我感受到了一个功勋卓著的邓稼先。 ◎问题释疑 1.写邓稼先，为什么先概述我国近一百多年来的历史？ 德国强占山东胶州湾，“租借”99年。 俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。 法国强占广东广州湾，“租借”99年。 英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。 那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。 今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。 邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理,获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作。1958 年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制 ... ...
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