本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 1教学目标 1．认识12个生字。会写“自、己、东、西”四个字。 2．正确、流利有感情地朗读课文。 2．了解课文内容，培养学生自强自立、勇于实践的精神。 2学情分析 一年级的孩子在生活中比较依赖父母，动手能 出卷网力和自理能力较欠缺，旨在通过学习课文，引导孩子结合生活实际，自己学会生活的本领。他们刚刚由识字过渡到课文的学习，认字不多，本课时要求“会认”的生字有12个，这对他们来说有一定难度。第一课时应把重点放在识字上，教师不能仅仅停留在会认的层面上，还要用多种有趣的识字方法，加深对生字的巩固识记，让生字在具体语境中反复重现，把认识生字与正确诵读课文紧密结合，用识字的成果去促进课文的诵读，进而达到正确、流利地朗读课文，激发学生的朗读兴趣。写字注意指导学生正确的握笔姿势和坐姿。2-1-c-n-j-y 3重点难点 教学重点 1．了解课文意图，知道小猴 出卷网、小鸭、小鹰是如何学会本领的。 2．有感情地朗读课文。 3．能正确书写田字格的生字，拼读12个认读字。 21*cnjy*com 教学难点 小猴、小鸭、小鹰的妈妈为什么要让它们自己学会生活的本领？它们是怎么学会的？ 学时重点 1．鼓励学生借助拼音和已有的识字方法学习本课生字。 2．练习多种形式的朗读。 学时难点 1．借助拼音和已有的识字方法识记生字。 2．读通读顺课文。 教学活动 活动1【导入】儿歌激趣 1．课前我们一起唱了《数鸭子》，看，老师就把小鸭子带到课堂上来了，快来给它打个招呼吧！（板书：小鸭） 2．小朋友真热情，那你知道小鸭子有什么本领吗？（（板书：游泳） 3．陈老师还给大家带来了一位小伙伴，看，是谁呀？小鹰有什么本领啊？（板书：小鹰） 4．是啊，你看小鹰在蓝天上飞翔呢！小朋友， 出卷网喜欢他们吗？这节课，老师就要和小朋友一起来学习一篇新的课文，讲的就是小鸭和小鹰学本领的故事。（板书：飞翔） 5．下面我们一起来写课题：第一个字“自”，我想请一位小朋友说着我来写，谁来？ 6．这个字跟我们以前学过的哪些字很像？（白、目） 7．小朋友，伸出小手跟老师 出卷网来写的第二个字“己”，这个的第二笔记得要写在横中线上。你们有发现吗？这个长得像一只正在游泳的鸭子，横折的横就像是鸭子的扁扁嘴，折就像是鸭子的头，第二笔横就像是鸭子的脖子，竖弯钩的竖弯就像是鸭子的身子，记得要写大一点，钩就像是鸭子的尾巴。【来源：21cnj*y.co*m】 8．接下去该写哪个字？（去）最后一个该怎样写。（口+巴）该怎样读呢？ 9．我们一起读课题。 10．课题读得真好，老师想跟大家一起做游戏，好吗？师比动作学生猜。 活动2【讲授】自主识字 （一）借助拼音认读 1．同学们这么厉害，会自己做这么多事情 出卷网，自己会读课文吗？再读之前我们来对对看你们课前的圈画情况：（1）标自然段序号；（2）圈生字都标对了吗？【来源：21·世纪·教育·网】 2．做得非常好，老师真为你们骄傲。对完之后就开始读课文，争取把每个字音读准确，读完之后请坐直告诉我。21世纪教育网版权所有 3．刚才生字宝宝小声地告诉我，都被你们的读声吸引了，要跟你们交朋友呢？你们愿意吗？（课件出示生字）（学生看大屏幕拼读生字。） 4．谁先来交朋友呢？请你吧！（该生领读第一行。）读的时候要注意什么？ 5．谁先来交朋友呢？请你吧！（该生领读第二行。）仔细看看他们的韵母有什么发现？ 6．谁先来交朋友呢？请你吧！（该生领读第三行。）拼拼看这是几拼？ 7．在这些生字朋友中，有几个字的读音特别容易读错，跟老师再读一遍。 8．给大家一点时间数数看，你交了几个朋友？ 9．你交了几个？哪个没交上？再多认识几遍。 10．生字宝宝跟你们玩得太高兴了，帽子都 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
