14 自己去吧 教学设计 (5)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 1教学目标 1、认识“自、己、吧、您、带、吗、深、学、会、那、景、美”12个生字。会写“自、己、东、西”4个字。21世纪教育网版权所有 2、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。 3、读懂课文内容，理解鸭妈妈和鹰妈妈的用心。 2学情分析 1、一年级的孩子年龄小，又大多是独生子女，习惯了父母、亲人的照料，较少具有“自己去做”的想法，生活能力普遍很差。21教育网 2、孩子对动物有着天然的亲近和喜欢，对角 出卷网色的扮演有浓厚的兴趣。小鸭子、小鹰的故事会让孩子自然产生联想，在与自己的对照中唤醒自强自立的意识，从鸭妈妈、鹰妈妈对孩子说的话中体会到做父母的愿望。21cnjy.com 3、经过半个学期的学习，孩子们有了一定的识 出卷网字能力和小组合作能力。在了解学生中获得的信息和数据，将学生进行分组：进行小组讨论，拓展孩子们的思维，调动积极性，活跃课堂气氛，充分发挥他们的想象力，达到讨论的目的。21·cn·jy·com 3重点难点 1、教学重点： 认字、写字练习朗读。 2、教学难点： 从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们自己的孩子去学会生活的本领。 学时重点 1.认识“自、己、吧、您、带、吗、深、学、会、那、景、美”12个生字。 2.理解鸭妈妈和小鸭子对话的语气。 学时难点 1.认识由生字组成的词语。 2.会写“自、己”两个字。 3.小鸭子是怎样学会游泳的。 教学活动 活动1【导入】谈话导入 孩子们：你们已经是一年级的小学生了，老师相信你们一定学会了很多本领吧！说说看吧！ 生：我学会了叠被子。 我学会了画画。（提示说完整的话） 生：我也学会了画画。（换种方式说一说） 师：孩子们，你们太棒了！今天老师给你们带来2位新朋友，你们想认识一下吗？（出示课件———小鸭和小鹰） 师：你们知道小鸭和小鹰有什么本领吗？ 生：小鸭学会了游泳，小鹰学会了飞翔。 师：是啊！小鸭会游泳，小鹰会飞翔。它们的本领都很大，你们想知道它们是怎样学会本领的吗？ 生：想。 师：孩子们：今天我们一起走进它们的天地，看一看它们学习本领的故事吧！ 师：板书课题———14.自己去吧 活动2【讲授】看图读文、了解大意 师：读题目，指名读，齐读。 一、初读课文，认识字词。 1、自由读文，认识生字。 师：孩子们，老师知道你们已经掌握很多本领， 出卷网现在又学会了自己学生字，自己读课文，那现在我们一起自由地、大声地读课文，遇到生字的时候想办法认识它，好吗？ 2、学习字词 师：看到小朋友这么认真的学习，生字宝宝已经迫不及待地想和大家见面了，快来看，孩子们！（出示课件———生字) 师：谁能当个小老师，带领大家读一读（一人领读，大家跟读） 谁还想读？指名读 师：你记住了哪个字？你是用什么方法记住的？教教大家吧！ 生：自--目字上边加一撇 您--把你记心上 会--人在云上走 美--美羊羊中的美 师：孩子们，你们真能干！生字学得又快又好，因此，老师要奖励你们一些水果，你们想品吗？ （出示课件———词语） 指名读、齐读。 三、学小鸭，明道理。 1、再读课文，了解大意。 师：让我们把这些生字宝宝送回家，再读一读课文吧。想一想，课文讲了谁？它学会了什么？ 2、汇报交流 小组讨论交流：课文讲了谁？它学会了什么？ 生：课文主要讲了小鸭和小鹰，小鸭学会了游泳，小鹰学会了飞翔。 师：是啊！小鸭学会了游泳，小鹰学会了飞翔，（板书）那我们先看看小鸭是师怎样学会游泳的。 师：朗诵导入：一天早晨，鸭 出卷网妈妈带着小鸭子来到河边散步，小鸭子可高兴了，对妈妈说了什么？读一读第一自然段，找一找小鸭子师怎么说的。（妈妈，您带我去游泳，好吗？） 师：从这句话中可以看出什么问题呢？ 生：小鸭子不敢游泳，想让妈妈陪它。 师：小 ... ...