一次比一次有进步 教案 1教学目标 1、认识13个生字，会写3个生字，认识新笔画“横钩”。 2、正确、流利地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。 2重点难点 识字、写字和朗读课文。 3教具准备 课件 教学活动 活动1【导入】激趣导入 同学们，还记得《菜园里》这首儿歌吗？背一背。是啊，秋天的菜园多么美呀！小燕子和妈妈就住在菜园旁的一个屋檐下，她们经常去菜园参观，在这里，她们发生了一件有趣的故事，名字就叫《一次比一次有进步》。板书课题，齐读。 活动2【导入】复习字词（课件出示） 1.读拼音读字组词。 2.去掉拼音开火车读字组词 3.摘苹果（读词语） 活动3【讲授】品读领悟 1.自由读文，边读边想：小燕子到菜园去了几次？有哪些发现？然后用“--”画出燕子妈妈说的话，用“~~~”画出小燕子说的话（小燕子的发现）。最后，和同桌同学交流读文情况。 2.指学生读课文。 小燕子去了几次菜园？全班手势表示。 第一次去菜园在课文的什么地方? （1）指生读第二自然段 看图说说“屋檐”的意思。燕子妈妈说什么了？小燕子有什么发现？（板书：大小） 看图，用手比划一下，小燕子说的对吗？ 你要是小燕子，此时的心情会怎样？ 练习练读小燕子说的话。自读，指生读，齐读。 （2）学习第三自然段 指生读第三自然段 想一想：燕子妈妈怎么说的？小燕子又有什么发现？从什么方面发现的？（板书：绿紫） 怎样读小燕子的话？自读、分组读、男女生轮读。 （3）学习第四自然段 自读本段 你读明白了什么？（板书：细毛小刺） 我们怎样读好子妈妈和燕子的话呢？ 同桌互读，指生读，齐读。 （4）课文中还告诉我们冬瓜和茄子的不同特点了，你们知道还在哪里吗?出示第一自然段，读一读，再汇报。 出示插图，请大家仔细观察，你还发现冬瓜和茄子的不同之处吗？ （5）你喜欢文中的谁？为什么？ 3、分角色朗读课文 4、我们演一演这个小故事吧。 5、通过以上学习，我们知道小燕子仔细观察冬瓜和茄子，才发现它们的不同特点，告诉我们仔细观察事物，才能了解事物的特点。 活动4【练习】练习 1、读读说说 2、用会写的字组词写下来。 活动5【作业】作业 选择两样蔬菜或水果，观察它们有什么不同点？说给家长听。 课件17张PPT。一次比一次有进步人教版小学语文一年级（上） cì guā yàn shén me 次? ?瓜? ? 燕? ? 什 么 yàng de zài kě zǐ 样 得?? 再 ? 可 仔 xì xìng xiàn 细? ??兴? ? 现 ?? ?? 次? 瓜? ? 燕? ? 什 么 样 得?? 再 ? 可 仔 细? ?兴? ? 现 ?一次发现冬瓜燕子什么说得对再去可是仔细高兴一次比一次有进步 燕子妈妈说：“你说得对。你能不能再去看看，还有什么不一样？”小燕子又去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的！” 燕子妈妈点点头，说：“很好。可是，你能不能再去仔细看看，它们还有什么不一样？”小燕子又去了，回来高兴地说：“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺！”燕子妈妈笑了，说：“你一次比一次有进步！”菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。 ????屋檐下，燕子妈妈对小燕子说：“你到菜园去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？”小燕子去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小！” ????燕子妈妈说：“你说得对。你能不能再去看看，还有什么不一样？”小燕子又去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的！” ????燕子妈妈点点头，说：“很好。可是，你能不能再去仔细看看，它们还有什么不一样？”小燕子又去了，回来高兴地说：“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺！”燕子妈妈笑了，说：“你一次比一次有进步！” 读读说说 看看 （看一看） 说说 （ ） 比比 （ ） 读读 （ ） 听听 （ ... ...
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