17　雪地里的小画家 教学设计 (4)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 17　雪地里的小画家 教学设计 1教学目标 1、认识11个生字，会写“几、用、鱼”3个字。认识2个偏旁“虫、目”。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。 3、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。 4、通过课文学习，培养孩子对动物的喜爱之情。 2学情分析 这是一篇朗朗上口的韵文，作者以生动活泼的 出卷网儿童语言，讲述了一群小画家在雪地上画画的故事，学生比较喜欢读。识字教学是低年级教学的重点。我就引导学生通过多种方法识记生字。课文内容非常符合学生的兴趣爱好，给学生提供了无限的想象空间，学生喜欢下雪，喜欢玩雪，因此在学习中应利用电教媒体力求创设生动的情境，让学生在玩中学，学中玩。　　　 3重点难点 教学重点：正确认读生字及背诵课文。 教学难点：正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马。 学时重点 教学重点：正确认读生字及背诵课文。 学时难点 教学难点：正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马。 教学活动 活动1【导入】激趣导入 1、谈话：昨天森林里下了一场大雪，小动物们 出卷网都来到雪地里举行了一场别开生面的绘画比赛。老师把小动物们画的画拍了下来，今天带到了课堂上，你们想看吗？（课件出示小动物们的脚印）21教育网 2、 你能评价一下这幅画吗？ 3、是啊，多美的一幅图画呀！看了这幅画你想知道些什么呢？ 生：看图后自由发表意见，说出自己想知道的一切。 4、今天老师就和大家一起学习第17课。（板书课题） 生：读课题 活动2【讲授】讲授 二、学： 1初读课文学习生字。 （1）自由读全文，标出小节，圈出生字，读读音，说说字形。 （2）“开火车”认读生字。 2、朗读比赛”。 （1）学生选择自己最喜欢读的一段自由练读、指名读。 （2）评一评，好在哪里，有什么不足。 （3）评选出今天的“朗读之星”。 （4）全班齐读全文。 三、学： 1、谁是雪地里的小画家？它们都画了什么？是用什么来画的？ （1）学生分小组合作讨论学习，并把相应的句子划出来。 （2）全班交流学习。 四、研： 1、青蛙怎么没有来？ “2、理解“冬眠”。 五、展： 学生们汇报研究的结果。 活动3【练习】练习 小动物们在雪地里跑来跑去，多开心呀，你们也喜欢下雪的天气吧？那雪后，你们都做些什么呢？（引导学生带着高兴的心情再读课文）21世纪教育网版权所有 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网