入学教育 教学设计 (2)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 入学教育 教学设计 1教学目标 1、认识本课生字。 2、正确、流利地朗读课文，了解四种动物脚趾的不同形状及青蛙冬眠的特点。 2学情分析 本文以儿歌的形式讲了下雪天一群小动物到雪 地上画画的有趣情景。学生对竹子、枫叶、月牙、梅花这些词语比较陌生，特别是梅花，不仅梅是生字，而且梅花没有几个学生见过。所以必须要让他们有些感性的认识。21教育网 3重点难点 重点：理解课文内容，朗读、背诵课文。 难点：理解课文第三句（小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙）。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】谈话导入 幻灯片出示图片，冬天到了，同学们你们喜欢下雪天吗？ 雪后，你们在雪地里玩些什么？ 下雪啦，小动物们也都来到雪地里，你们想不想知道他们都玩些什么吗？ 那么就和老师一起来学习我们今天这堂课，幻灯片出示课题，雪地里的小画家，齐读课题。 活动2【讲授】初读课文 1.学生先自己试着读课文，教师给出读书要求，借助拼音读 2.指名读 3.齐读 4.老师读 5.学生比赛读（一人一句，一组一句） 活动3【讲授】学习课文 1、读第一句 ⑴看图，书上那句话说了这幅图的意思？ ⑵下雪了，小朋友们高兴吗？小动物们要在雪地里画画，看到下雪，心情怎样？（非常高兴） ⑶再读第一句，要读出高兴的语气来。 2、读第二句 说说谁来到雪地里？"一群"是什么意思？ 过渡：一群小画家都有谁呀？他们画了些什么呢？（自己读一读第三句，小组讨论答案） 3、读第三句 ⑴提问：一群小画家都有谁？他们画了些什么？ ⑵出示小动物在雪地上跑来跑去的投影片，再观察插图，看看小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里画的是不是与图片上的画很相像？21世纪教育网版权所有 ⑶谁再把第三句读一读？要读清楚谁画的是什么？ ⑷小动物们画了什么？（教师引读，男女生对读）反复练习记住？ 小鸡--画竹叶小狗--画梅花 小鸭--画枫叶小马--画月牙 4、我们平时用什么画画？这群小画家是怎么画画的呀？谁来读第四句话？ ⑴指读第四句。 ⑵小画家们不用颜料、不用笔，"几步就成一幅画"是什么意思？你是怎样理解的？ ⑶演示活动投影片 小结：原来这是幅美丽的图画，就是小动物们走在雪地上，爪子或蹄子留在雪地上的脚印呀！ 　⑷你们夸夸他们吧！ ⑸齐读第四句话。 5、读五、六句话 师：青蛙为什么没参加？ 生：他在洞里睡着啦 ⑴提问：青蛙为什么不到雪地里和小动物们一起画画呢？（他在洞里睡着了） ⑵青蛙为什么躲在洞里睡觉呢？ （学生讨论交流-青蛙是冬眠的动物） ⑶最后两句话一问一答，你能读出问答的语气吗？ 指名读（指导） 6、练读全文（配乐朗读，要读得正确、流利、有感情） 活动4【活动】游戏 小组比赛读课文 活动5【练习】小画家与脚印 幻灯片展示 活动6【练习】想一想 雪地里还会来些什么小画家呢？他们的脚印又会像什么呢？ 活动7【作业】把你喜欢的作业带回家吧 课件 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...