本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 1教学目标 1、知识和能力。认识七个生字及一种笔画卧钩，会写“卜、心”两个生字。认识一些蔬菜。 2、过程和方法。通过看、说、认、读来认识七个生字。通过看图，说话来了解蔬菜的特点。 3、情感、态度和价值观。教育学生要养成观察事物的好习惯，激发学生进一步了解蔬菜，学习汉字的兴趣。 2学情分析 《菜园里》描绘了美丽的菜园，丰收的景象，让我们似乎闻到了泥土里芳香，似乎能听到菜农喜悦的欢笑。 本课开始是一幅小学生在菜园里劳动的情 出卷网景图，图文对照，不仅让学生对菜园有一个整体的感受，同时帮助学生认识一些蔬菜及其名称，还可以让学生形象地了解蔬菜的一些特点。图下安排了九个词语，是菜园里各种蔬菜的名称，“豆角”、“白菜”图中没出现，老师可引导学生联系生活实际认识，在生活中学语文、用语文。21cnjy.com 3重点难点 教学重点：认识七生字，会写两个生字。 教学难点：卧钩的写法。 4教学过程 4.1 第一学时（一）、复习导入 教学活动 活动1【导入】复习拼音导入 1、读声母，韵母，拼两个音节 师：同学们，我们以前学的生字宝宝很想念大家，今天他们看你们来了，你还能叫出他们的名字吗？ 过度:你们果然还记得，拼音宝宝可高兴了，还给你们带来了礼物呢？你看：这是哪儿吗？ 2、破题 （1）出示多媒体课件：菜园里 师：你怎么知道这是菜园里呢？（种了很多菜的地方就是菜园里）今天，我们就去菜园里看看吧，请看老师写课题。 （2）出示课题：菜园里。 师：拼一拼吧。我们又整齐又响亮地读读课题。下次见到这两个字，你还认识吗？谁能想出好办法记住“菜”和“园”这两个生字宝宝。2·1·c·n·j·y 活动2【讲授】创设情境学习字词 1、观察插图，说话训练 师：我们来看看这个菜园里都能有一些什么菜呢？我们从近往远说吧。 菜园里有＿＿＿＿，还有＿＿＿＿。（请四名学生自由练说，老师相机点拨。） 师：老师昨天去菜园参观了，拍回来一些漂亮的照片，你想看吗？ 老师提个小要求：大声地叫出他们的名字好吗？（多媒体出示带图词语） 2、创设情景，自主学词 （1）自学词语 师：大家喜欢这些蔬菜吗？让我们来记住他们的名字吧？这些菜的名字就在我们的语文书94页，大家赶快打开读一读吧？看谁读得又准又快？21·cn·jy·com （2）听电子书的范读，自查一遍。 （教师：我们来自己检查一下，看读准了没有。请你认真听范读，和你读得比一比，看你读准了吗？ （3）师生互动，检查自学。 A、师：你全部读准了就举个手吧？你们来教大家读读吧！（九名同学轮流带拼读） B、去掉拼音还能读吗？我们来开火车吧？ （4）巩固识字 师：蔬菜的名字都记住了吗？下面老师要考考大家。 （请同学们拿出准备好的词语卡片，老师拿出一种蔬菜，你就找出它的卡片举高读两遍。请一名同学到前面找出来，并把词语贴到黑板上。） 21教育网 A茄子（是什么颜色）B、辣椒（说说它的样子） C、萝卜。D、豆角（颜色和形状） E、黄瓜（黄瓜的自我介绍） 过度：同学们，蔬菜王国马上要做音乐游戏了，你想去吗？那必须过了这一关，才能去参加。 5、识记字 多媒体出示7个会认字，说说记字的方法。 过度：同学们恭喜你们过关，我们来做音乐游戏吧。 6、做音乐游戏《手指操》 过度：好玩吗？告诉你们吧。蔬菜王国还有朗诵比赛呢？想看吗？那就要再过一关。 活动3【活动】指导生字的书写 1学写“心“字。 A.学生观察，介绍新笔画，看看“心”上有几点，分别点在田字格的位置B.、老师范写一个，学生书空。C.学生练习３个。 D.组词。21世纪教育网版权所有 2、学写“卜”字。学生观察，书空。 A、师：这个字比较简单，请一个小朋友到黑板上来写这个字。 ... ...
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