1 柳树醒了 教学设计 (3)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 1　柳树醒了 教学设计 1教学目标 1. 认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。 2. 正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。 3. 能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。 2学情分析 一年级的小学生，虽然已经初步认识了许多客 观事物，也能简单表达自己的思想，但语言是零碎的、不规范的，在课堂上，教师必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们感悟、积累语言，使孩子们不但能领悟课文的主要内容，还能培养熟读能力、想象能力和语言表达能力，以及团结合作意识。21世纪教育网版权所有 3重点难点 1． 认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。 2． 能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。 教学活动 活动1【导入】激趣，引入新课 1.出示春姑娘图片：小朋友，你们看谁来了？ 出示“春”字，学生说说怎么记住这个“春”字。 指导书写“春”，范写。 学生用“春”字组词。 2.播放春景图，师简单描述 3.导入：春天来了，到处都是春的气息，老师 在一首小诗里也看到了春天的影子，这首小诗就是我们今天要学的课文———柳树醒了（出示课题，学生读课题）21教育网 认识“醒”字，学生说说如何记住“醒”字 活动2【活动】初读，学习生字 1. 出示读书要求：认真读课文，借助拼音把字音读准，把句子读通顺，不会读的句子要多读几遍。 学生按要求读课文 2．出示生字，检查字音。 （1））学生自己读生字 （2）指名学生带读生字 （3）同桌交流如何识记生字 （4）开火车读生字 3．出示词语，学生自主认读 4.分小组读词语 活动3【活动】学文，感受变化 （1））指名读第一小节。师：从第一小节你知道了什么 (春雷跟柳树说话，柳树就醒了) ①春雷会怎么叫醒柳树？ ②小柳树睡醒了又会对春雷说什么 ③指导朗读你能想像着读一读第一小节吗 （2）师：春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦 请你继续读第二、三、四小节。 指名学生交流，春雷的哪些朋友和小柳树一起做了什么？ （3）指名读第二小节 学生回忆小时候妈妈给自己洗澡，想象春雨给小柳树洗澡。 指名朗读：一齐来当春天温柔的雨滴，让柳树的柳枝为你变软。 （4）春风又为小柳树做了什么？（指名学生读第三小节） 想象小柳树的头发，师描述春风拂过柳枝的场面。 出示图，认识柳梢。 为什么春风给小柳树梳头，柳梢就绿了？（学生说） 指导朗读：我们来当春风，给小柳树梳头。 （5）小燕子也来了，春燕和小柳树做了什么？（指名学生说） 学生看图，描述春燕与小柳树捉迷藏的情景，师补充。 认识柳絮（出示图片，师简单介绍） 为什么柳絮会飞了？ 指导朗读 （6）小结：春天里的景物那么可爱，让我们带着音乐，一起来读一读课文的第1-4小节（配乐朗读） （7)课文还有一个小节，第五小节又写了小柳树和谁做了什么呢？我们下一节课再继续学习。 活动4【活动】指导写字 1．同学们，这节课我们要写好两个相同偏旁的汉字，你们看田字格表里是哪两个字(“说话”) 观察两个字，说说它们有什么共同点？(都是言字旁，左右结构) 学习写言字旁：第一笔点起笔不能太低，横要向上斜一点，折要向左斜一点。 2.学生观察生字在田字格的位置，说说写的时候要注意什么（注意左边偏旁窄一些，右边部分宽一些）。 3.师范写“说、话” 4.生描红，临写。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...