9　两只鸟蛋 教学设计 (1)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 9　两只鸟蛋 教学设计 1教学目标 学时目标 1.认识生字：蛋、取、凉、捧、轻、仿、佛、向 会写：连、远。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。 2学情分析 学情分析 这是一首儿童叙事诗，讲述了一个小朋友从取 出卷网下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首小诗里，使学生懂得：孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。当孩子“把目光投向高远的蓝天，孩子看到了小鸟的明天，我们看到了人类的希望———人与自然和谐相处。21世纪教育网版权所有 3重点难点 教学重点 识记生字，有感情地朗读课文。 教学难点 通过朗读课文，理解妈妈和“我”对生命的关爱，体会想象小男孩心里变化过程。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、激发兴趣，引出课题 播放课件（导言） 师：小朋友，你们看到这些你会想到什么？想知 出卷网道两只鸟蛋讲了些什么？好！跟我一起来学习这篇课文吧！（师板书：两只鸟蛋，学生齐读课题） 师：这是怎样一个故事，先听老师讲一讲吧！21教育网 （播放课件，朗读课文，整体感知） 师：小朋友，你们一定也很想读吧，快打开课本吧！ （课件动画的播放，激发了学生的学习兴趣） 活动2【讲授】二、初读课文，读准字音 学生自读课文，注意读准每个字的字音，遇到难 出卷网读或容易读错的字做个记号。 过渡：（播放课件）小朋友们和我一起来学习这课的生字吧！ 多种方法识字：（播放课件） 图片识字：蛋、凉、捧、抬、投、取 偏旁带字：仿、佛、轻 4.学习词语 取下 鸟蛋 捧着 一定 连忙 仿佛 听见 欢唱 投向 高远 凉凉的 轻轻的 （师领读 指名读 分组读 开火车读） （利用动画和多种形式识字，学词，提高学生的识字兴趣，增强识字的能力。） 活动3【活动】三、细读课文，促进感悟 学生自由读全文，想象每一小节写了什么。 全班交流，分小节学习课文。 检查生字。 第一小节 播放课件听读第一小节 指名 出卷网读第一小节 说说这一节写了什么？当你看到或摸到这小小的、凉凉的鸟蛋时，你有什么感受？把自己的感受讲出来。 指导朗读。师生共同评议，引导学生把鸟蛋“小小的”、“凉凉的”、“我”、“拿着鸟蛋”、“真好玩”的感觉读出来。21cnjy.com 第二小节 播放课件，听读第二小节。 指名读，说说读懂了什么。（如：两只鸟蛋就是两只小鸟。）讨论：“为什么两只鸟蛋就是两只小鸟？” 指导朗读2·1·c·n·j·y 此时鸟妈妈发现鸟蛋不见了，会怎么样（读词语：焦急不安）。 启发想象：假如你就是鸟妈妈，你会怎么做？ 练习读出鸟妈妈焦急不安的语气。 第三小节 1.（播放课件后）师叙述：鸟妈妈看见自己的孩子不见了焦急地四处寻找，这时候，如果你就是这个小男孩，你会怎么做呢？（学生答）21·cn·jy·com 2. 其实，小男孩和你们一样善良，一样有爱心。我们请一位同学来读读小男孩是怎样做的。（一学生读第三小节）【来源：21·世纪·教育·网】 3. 请学生来表演小男孩送还鸟蛋的情景。 4. 让我们把自己当做那个小男孩一起送还鸟蛋。（表演齐读第三小节） 5. 你想对小男孩说些什么？ 第四小节 1.指导朗读。（自由读，指名读，齐读） 2.“我”为什么把目光投向高远的蓝天？能看见什么？ （学生能在形象的画面中感悟课文） 活动4【活动】四、指导书写 出示课件“我会写”中的生字，认识观察“连，远”两个字都是“辶”旁，半包围结构的字。扩词、造句练习。 （含读音的分页练习，提高了学生的注意力增强了学习兴趣） 活动5【作业】五、作业学生描红书写这两个生字。 作业学生描红书写这两个生字。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 ... ...