初中语文备考-《在路上》审题构思习作导引

初中语文备考-《在路上》审题构思习作导引 文题呈现 “在路上”不仅仅意味着地理空间上的移动，更代表了心灵成长的轨迹。每个人都是自己生命旅途中的行者，每一次出发都是对未知的勇敢探索，每一次回望都是对过往的温柔致敬。让我们带着对世界的好奇、对自我的坚持，继续前行，让心灵之花在旅途中绽放。 请以“在路上”为题，写一篇作文。 要求：①立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外；②表达自己的真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。 写作指津 材料首先指明“在路上”是地理空间上的移动，因而“这条路”可以是现实的一段旅程；接着告诉我们“在路上”是“心灵成长的轨迹”，也就是心智从青涩懵懂到成熟稳重的转变。 由此可知，本次作文的主题可以是旅行过程中遇到的风景、遇见的人、发生的故事；也可以是在追梦的路上那份指引你前行的执着与热爱；还可以是在人生路上，我们与形形色色的人因相遇而产生的诸多情感……可讲述一段让你难以忘怀的情感经历，讲清它是如何温暖你的心灵的，又或是怎样让你学会放手并和解的。 因此，“在路上”不仅是对外在世界的探索，更是对内心世界的深刻挖掘。 这是一道带有提示语的命题作文。由提示语可知，在路上有其象征意义，喻指成长之路、学习之路、追求之路、交友之路，还可以是相对于结果而言的过程。此文适合以“我”为叙事主体，选择“在路上”对我影响深远的人或事或物来写，突出自己的真情实感，写出自己对生活的思考。“在路上”这一标题，需进行虚实转化，重心应在过程而不是结果，适合写成记叙文。 在人生行进的路上，有成功，有失败，有经验，有教训，有喜悦，有忧伤。我们遇到的或是经历的事，有的一闪而过，如过眼云烟；有的却难以磨灭，刻骨铭心。我们的成功，给了我们怎样的喜悦；我们的失败，又启迪我们什么。当我们在路上留下勤勉攀登的足迹时，生活回报给我们累累的硕果；当我们把真诚有微笑一路洒下，我们看到了人间永恒的春天……回顾你在路上遇到的种种状况，想想在路上怎样才能坚实前行，望望你明天将要走的路，你一定会思绪万千，感受颇深。 需要提醒同学们的是，选材时就不要自己束缚自己的手脚，把思路仅仅局限在“我”上，而一旦突破“我”的限制，选材的天地就广阔的多了。 思路打开之后，我们会发现有无数个选题，有无数的材料可以写。这样“在路上”的点点滴滴组成了我们学习和成长中串串足迹，我们生活方方面面都可以浓缩在“在路上”这个话题上。这么多信息是不是都选呢？只能取其一条。我们应该思考这么多的素材，哪一个最能打动你的，让你最有话可说而最不落俗套的，你就选哪一个。 怎样才能富有新意？怎样才能打动读者或是阅卷老师？给人什么样的启迪或是思考？带着这些问题来追问，来撞击自己的生活，联想到人性人情中美好的事物和美好的情感，反思如何走好自己的“路”；既写出“在路上”的表层，还从怎样“走”“在路上”，为什么这样“走”“在路上”等方面作深层的挖掘，这样写来，文章定会不俗。 从具体的写法上讲，这个题目最好写成记叙文或者散文，容易写出真情实感。但若写成记叙文或者散文，又容易写成“记流水帐”的形式，所以在写作时我们应采用点技巧。同学们应该明白一点：为了更好地反映生活本质，更好地表现主题，在经得起推敲的前提下，记叙经历过程是可以进行合理虚构的。基本的方法有移花接木法。在真人真事的基础上改造、拼接、更换，将几个人的特点融于一个人，或将几件事的情节剪辑组合为一件事。 具体写作时，可以选取亲情类的素材，比如晚自习放学时，门口亮起的那一盏灯，它可以是家人关爱你的见证；可以选取友情类的素材，比如，在学习上同学之间的小组合作、互相帮助让你感受到友情的珍 ... ...