长兴县第二实验小学学科教学计划 三 年级 下 册 小学信息科技 学科 20 25 年 2 月 14 日 一、指导思想 根据学校工作计划和安排，为提高信息科技学科教学水平，提升学生的信息素养，以2022年4月教育部印发的《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》为指导，开展信息科技教育教学活动，坚持落实立德树人的根本任务和素质教育的大目标，旨在培养学生的科学精神和科技伦理，提升学生的数字素养与技能。 教学活动过程中应基于学科大概念的单元整体设计思路来开展教学，注重教学目标、教学评价与学生活动的设计与实施，紧扣《课程标准》，遵循学生的认知规律，突出信息科技课程教学内容的基础性、实践性和综合性等学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦；培养学生对信息科技的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息科技基础知识和技能，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、学生该科知识掌握情况现状分析。 三年级学生经过上册信息科技的学习，对在线社会已经有了一定的认识，具备利用在线方式解决学习与生活中遇到的问题的能力。三年级上册第二单元学习了在线资源的相关知识，有助于本学期对整理数字资源的学习。 三年级的学生已经具备了一定的实践能力了，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但是这个年龄阶段的孩子注意力不易集中，对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师进行多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。由于新版教材中没有专门设置打字指法的练习，大部分学生的打字能力还有待提高。个别有条件的学生家中有电脑的，上机时间相对多一些，操作比较熟练；大部分学生只在课堂上进行练习，课后没有巩固的机会，这部分孩子对所学知识遗忘较大，操作易生疏。因此，在本学期的教学中，应当从学生现有情况出发，在原有水平上，使每个孩子都得到不同的发展，树立学习的信心，为之后的学习打下扎实的基础。 三、本册教材分析及教学目标 教材知识体系结构分析： 本册教材主要包括三个单元内容： 第一单元围绕数字资源的应用，对数字资源的采集、编码、类型做进一步阐述，介绍了不同数字资源生成的过程及利用数字资源制作简单作品的方法等，充分展示了数字资源在学习、工作和生活中的作用和优势。 第二单元重在创作简单作品，引领学生进行简单的数字作品创作，表达自己的观点，提升创新思维和实践能力，更好地适应数字化时代的发展需求。 第三单元旨在通过开展主题活动启发学生自主观察、发现问题、分解问题、描述问题，并利用线上、线下方式获取学习资源、完成作品，掌握在线学习的基本方法与策略，成为在线学习小能手。 单元分析： 第一单元：整理数字资源 第1课多样的数字资源1.各种类型的数字资源 2.不同用途的数字资源 3.数字资源有版权保护，不能随意下载使用和分享第2课感知媒体编码1.数字设备对信息进行编码，形成各类媒体文件 2.合理选择数字设备采集数字资源 3.学会将数字设备中的资源复制到计算机中第3课媒体文件类型1.常见的图像、音频、视频文件类型 2.不同编码方式，生成不同图像、音频、视频资源 3.丰富的多媒体资源可以满足各种需求第4课数字资源分类1.数字资源可以从不同的角度分类整理 2.整理数字资源的意义第5课应用数字资源1.利用文字处理软件整合图文资源 2.编辑美化、保存文档 3.感受各类数字资源的使用价值 单元目标：通过本单元的学习，学生能了解各类数字资源的作用与价值。使用文字处理软件整合图文资源，形成简单作品，感受用信息科技表达观点、创作作品的优势。规范使用数字设备和数字资源，保护数字资源的版权。 第二单元 ... ...
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