高中生物课件（新教材人教版2019）必修二 6-4 协同进化与生物多样性的形成课件(共20张PPT)

(课件网) 主讲老师： § 6-4 协同进化与生物多样性的形成 高中生物必修二 问题探讨 理由是兰花的生殖离不开传粉昆虫。如果没有与这种兰花结构相适应的传粉昆虫（靠细长的口器获取花距底部的花蜜），这种兰花就难以完成传粉受精，这个物种也就不存在了。 达尔文作出上述推测的理由是什么？ 讨论 达尔文曾发现一种兰花长着细长的花矩，其底部储存着花蜜。达尔文推测，这种花的形成绝不是偶然的，肯定存在这样的昆虫，它们生有同样细长的吸管似的口器，可以从花矩中吸到花蜜。大约50年以后，研究人员果然发现了这样的蛾类昆虫。 某种兰花和专门给它传粉的蛾 问题探讨 如果后来未发现这样的蛾类昆虫，达尔文的推测就仅仅是一种猜想，不能被证实。当然，未发现这样的蛾类昆虫，不等于这样的昆虫一定不存在，因此并不能说明达尔文的推测一定是错误的。 如果后来未发现这样的蛾类昆虫，是否说明达尔文的推测是错误的？ 讨论 达尔文曾发现一种兰花长着细长的花矩，其底部储存着花蜜。达尔文推测，这种花的形成绝不是偶然的，肯定存在这样的昆虫，它们生有同样细长的吸管似的口器，可以从花矩中吸到花蜜。大约50年以后，研究人员果然发现了这样的蛾类昆虫。 某种兰花和专门给它传粉的蛾 协同进化———动物的捕食 自然选择有利于羚羊种群中肌肉发达、动作敏捷的个体，也有利于猎豹种群中跑得快的个体。 捕食者的存在是否对被捕食者有害无益？有什么作用？ 思考 Thinking 捕食者吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到了促进种群发展的作用。 猎豹追捕羚羊 协同进化———动物的捕食 　　美国生态学家斯坦利提出了“收割理论”：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间。 猎豹追捕羚羊 解 释 意 义 捕食者的存在有利于增加物种多样性 协同进化———生物进化与无机环境变化的相互影响 地球上氧气的出现与代谢类型的进化 有氧 进化 变化 最初 共同 演变 环境变化 生物进化 产生氧气 无氧 原始大气 光合生物出现 好氧生物 厌氧生物 协同进化 定义和结果 生物 无机环境 影响 协同进化 不同物种之间 生物与无机 环境之间 在相互影响中不断进化和发展 形成了多种多样的生态系统 结果 地球上氧气的出现与代谢类型的进化 兰花与 传粉的蛾 动物的捕食 物种1　　　 物种2 影响 生物多样性的类型 遗传多样性 (基因多样性) 物种多样性 生态系统多样性 生物多样性的形成 经历漫长的 进化历程形成的 时间：46亿年前 事件：地球形成 生物进化的历程 生物进化的历程 时间：30多亿年前 事件：发现35多亿年前(最早)的生物化石———古细菌化石。生命起源。 生物进化的历程 时间：30多亿～5.4亿年前(前寒武纪) 事件：地球上的主要生物是海洋中种群不多的细菌(包括蓝细菌)。都是原核生物，只有生产者和分解者(两极生态系统)。 时间：30多亿～5.4亿年前（前寒武纪） 事件：真核生物出现后，有性生殖出现，实现了基因重组，增强了生物变异的多样性，进化速度加快，多细胞植物和动物的种类不断增多。 生物进化的历程 时间：5.4～5.0亿年前（古生代———寒武纪） 事件：海洋中大量无脊椎动物物种爆发式出现（寒武纪大爆发），生态系统第三极—消费者出现，生态系统具有更加复杂的结构。 生物进化的历程 生物进化的历程 时间：4亿年前（古生代） 事件：造山运动使海洋减小，陆地扩大，海洋植物开始适应陆地生活，形成了原始陆生植物，主要是蕨类植物；随后出现陆生动物———原始两栖类。 生物进化的历程 时间：2.45亿～6600万年前（中生代） 事件：裸子植物、被子植物扮演生产者主角；鸟类、 ... ...