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课件网) 同读一本书 （部编）六年级 下 本课目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 感受外国文学名著的魅力，感受冒险小说的精彩，认同人类共同的精神财富。 能引用说明观点，使观点更有说服力。 能分辨别人的观点是否有道理，理由是否充分。 将阅读与自己的生活结合起来，形成自己的价值观。 莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就像没有阳光。”书籍是我们最好的朋友，让我们获得快乐，让我们变得聪慧。说说你最喜欢看什么书。 口语交际：同读一本书 今天老师把《汤姆·索亚历险记》这本书带到了课堂上，接下来我们将围绕这本书来开展班级读书会。 同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。读完整本书你最感兴趣的是什么呢？你最想和同学们探讨的又是什么呢？ 这本书讲了一个什么样的故事？ 你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？ 有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？ 读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？ 故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？ …… 接下来我们将围绕大家最感兴趣的两个话题展开今天的讨论。 你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？ 读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？ 确定交际方法： （1）先想一想围绕这个话题谈论哪些具体内容。 （2）借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。 （3）从书中找出例子来说明自己的观点，表达观点时要以内容为依据。 （4）要勇于表达自己的真实想法，哪怕你的想法与大多数人都不一样。 根据方法，小组交流：同桌之间相互探讨，再由小组长带领组员交流自己的读书心得。 引用原文说明观点，使观点更有说服力。 分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。 听心得，分辨理由： 分享交流新想法：和同学分享交流之后，说说你对这本书是否有了新的想法。 同学们，你们还有哪些读书心得想交流呢？ 同学们，这节课我们围绕几个话题同读一本书。大家积极讨论、各抒己见，说说你有什么收获。 交流收获 假如把你最喜欢的这本书推荐给你身边的朋友，你又该怎么做呢？课后大家可以试一试。 拓展延伸 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们的时间十分有限，今后我们应该多读书，读好书，与好书相伴。 总结 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
