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课件网) 导入 忆昔二首 · 其二 唐 · 杜甫 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。 齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。 七 下 历 史 开元盛世 隋唐时期 繁荣与开放的时代 从农业、手工业、商业三个方面了解唐朝前期 经济繁荣的表现。 (史料实证、唯物史观) 感受唐朝的盛世风采，增强民族自豪感和 自信心。(家国情怀) 知道开元盛世的局面及其出现的原因。 (时空观念、历史解释) 习 目 标 学 武则天 政启开元 治宏贞观 唐玄宗 开元盛世 农业发展 先导阅读，整体感知 结合教材内容思考，唐朝是 如何一步步走向繁荣的 盛 手工业发达 商业繁荣 唐高祖 开国奠基 唐太宗 贞观之治 世繁荣的表现有哪些 目标导学一：盛世局面的出现 自主学习 710 > 唐隆政变—诛杀韦后集团。 先天政变—铲除太平公主 势力，改年号为“开元”, 后期改年号为“天 宝”。 一元复始，万象更新。 713 安乐公主 李隆基 宫廷政变最强王者 唐玄宗李隆基，唐睿宗李旦第三子，武则天之孙。 李隆基接受李旦禅位，登 基称帝，年号“先天”。 问题探究 核心素养 知识拓展 712 教师指导 太平公主 韦皇后 李显 李旦 用人上 政治上 经济上 重 用 贤 能 ，如姚崇、宋璟等。 抑制权贵、整顿吏治，裁减冗员 大力发展农业生产，注重兴修 水 利，整顿漕运，改革税制。 目标导学一：盛世局面的出现 唐玄宗为了实现再创唐朝伟业的人生目标，采取了哪些治国措施 姚宋相继为相，崇善应变成务，璟善守法持正。二人志操不同，然协心 辅佐，使赋役宽平、刑罚清省、百姓富庶。 ———《资治通鉴》 自主学习 教师指导 问题探究 核心素养 知识拓展 文化上注重文教，编修图籍 宋璟 姚崇 措施 唐太宗 武则天 唐玄宗 政治 国家统一，统治者励精图治； 为社会经济繁 重视农业生产，减轻人民负担； 荣发展创造了 条件 重用人才，选贤任能。 经济 用人 效果 贞观之治 政启开元 治宏贞观 开元盛世 目标导学一：盛世局面的出现 【唯物史观】根据表格内容思考，唐朝为何能一步步走向繁荣鼎 盛的局面呢 自主学习 教师指导 问题探究 核心素养 知识拓展 据统计，开元天宝年间全 国的耕地达6.6亿亩，人均超 过9 亩，为当今中国人均耕地 的 8 倍。 ———纪录片《中国通史》 目标导学二：经济的繁荣 【史料实证】根据材料归纳唐朝农业发展的具体表现。 教师指导 问题探究 核心素养 知识拓展 垦田面积逐渐扩大 自主学习 ……这一时期，农业生产工具和 耕种技术也有所改进。凡是前 代所有的农具，唐代都有。甚 至后来宋代所用的各种农具， 唐也已大体具备。 ———陈杰林《中国历史与文化》 目标导学二：经济的繁荣 【史料实证】根据材料归纳唐朝农业发展的具体表现。 垦田面积逐渐扩大 农业生产技术不断改进 教师指导 问题探究 知识拓展 核心素养 自主学习 名称：曲辕犁 作 用 ： 耕地 优 点 ： 轻便灵活，回转省力， 适于精耕细作，提高 了耕作效率和质量。 名 称 ： 筒车 作 用 ：灌溉 优 点 ：节省人力，提高效率。 生产工具的改进有利于生产力 水平提高 教师指导 问题探究 目标导学二：经济的繁荣 核心素养 知识拓展 自主学习 J 茶之为饮，发乎神农氏………滂 时浸俗，盛于国朝，两都并荆 渝间，以为比屋之饮。 — — 陆羽《茶经》 [译文]茶作为饮料，发端于神农氏饮茶 形成风气，在唐朝达到了鼎盛，在长安、 洛阳两京以及荆州、渝州一带，更是家 家户户都饮茶。 垦田面积逐渐扩大 农业生产技术不断改进， 发明并推广曲辕犁、筒 车等重要的生产工具； 经济作物发展，茶叶成为 生活必需品。 目标导学二：经济的繁荣 【史料实证】根据材料归纳唐朝农业发展的具体表现。 教师 ... ...
