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课件网) 古诗词诵读 《涉江采芙蓉》 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 学习目标： 1、把握《古诗十九首》的相关文常知识，重点掌握其诗歌内 容和艺术风格。 2、借助资料书，疏通诗歌字词障碍，把握诗歌内容。 3、通过合作探究，鉴赏诗歌手法———对写法”。 《古诗十九首》的名称最早见于南朝梁代萧统所编的 《文选》,五言抒情诗，既无题目，也不知作者，被笼统称 作“古诗”。萧统从中选取十九首编入《文选》 ,并加上一 个《古诗十九首》的题目。《古诗十九首》的作者大约都是 东汉末年中下层文人。 评 价 ： 刘勰的《文心雕龙》称它为“五言之冠冕” 。钟嵘《诗 品》评价它“惊心动魄，可谓几乎一字干金”。 文学常识 文学常识 《古诗十九首》 思想内容 "大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之 感。"东汉宦官外戚专权，官僚集团垄断仕途。在这样的形 势和风气下，中下层士子或为避祸，或为谋求前程，只得奔 走交游。他们背井离乡，辞别父母，留下妻儿，然而往往一 事无成，只落得满腹牢骚和乡愁。因此，《古诗十九首》主 要抒写离愁别绪，或游子思归，或闺房怀远，其次是人生易 逝的感叹，或及时行乐，或不甘贫贱。 如：《今日良宴会》、《生年不满百》《驱车上东门行》 2、 世态的炎凉与人情的冷暖。 如：《西北有高楼》感叹知音难逢。 《明月皎夜光》写朋友离我而去。 3、游子思妇们离别相思之苦。 《涉江采芙蓉》、《行行重行行》、《青青河畔草》。 《古诗十九首》的思想内容 1、失志伤时、人生无常的感慨。 生年不满百，常怀干年忧。 昼短苦夜长，何不秉烛游。 为乐当及时，何能待来兹 继承了《诗经》(现实主义叙事)和《楚辞》(浪漫主 义抒情)的传统，吸收了汉乐府的营养，创造出一种独特的 艺术风格。 全诗语言朴素自然，描写生动真切，具有天然浑成的艺 术风格，处处表现了道家与儒家的哲学意境，被刘勰称为 "五言之冠冕"(《文心雕龙》) 《古诗十九首》的艺术风格 读准字音、节奏，梳理诗意 涉shè 江采芙蓉 涉江/采/芙蓉，兰泽/多/芳草。 采之/欲/遗wèi 谁 所思/在/远道。 还huán 顾/望/旧乡，长路/漫/浩浩。 同心/而/离居，忧伤/以/终老。 注：遗：赠送；顾：回头看。 漫浩浩：犹“漫漫浩浩”,形容路途的遥远无尽头。 诵读节奏：五言诗断句一般是二三节拍或者二一二节拍。 涉来美芳兰洋一万尊 涉江采芙蓉《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁 所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。 1、为什么送芙蓉 又称莲花，古人也名之为藕花、芙蓉、芙菜、菡萏[hàn dàn]、净友、芰荷等。 1. “君子之花”纯 洁人格的代表： " 莲 " :《爱莲说》"予独爱莲之出淤 泥而不染，濯清涟而不妖。 " 2. “爱情之花”象征男女爱慕之情： "莲”与“怜”谐 音，"莲子" 的谐音是“怜子”。所以古诗中有不少写莲的诗句。借以表达爱情。 南朝乐府《西洲曲》:“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子， 莲子清如水”。 3. 妻子对丈夫的思念：“ 芙蓉”的谐音是 "夫容 ”。 古代人送给最亲爱的人的礼物往往不是什么金银珠宝，而是一株花或是 一棵芳草， 送别时总是折一枝柳条送给远行的人， 远行的人为了表示对好朋友的思念，逢到驿使就托带一枝梅花给他。 《赠范晔yè》 南北朝陆凯：折花逢驿使，寄与陇头人。 江南无所有，聊(姑且)赠一枝春。 这种生活情调是简朴的，也是美好的。 正如王维的《相思》所写：“红 豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷， 此物最相思。" 采花折柳，这正是古人传情达意的方式，花草娇嫩美丽，同时又给人以 欣欣向荣之感。 一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面又 寄托了对亲朋的美好祝愿。 涉江采 ... ...
