统编版语文二年级下册《推荐一部动画片 》教学设计

《推荐一部动画片》教学设计 教材分析： 《推荐一部动画片》是统编教材语文二年级下册的第四次口语交际课，引导学生从自己看过的动画片中选取一部分印象最深的推荐给同学。教材插图呈现了部分中国经典动画片，可以调动学生的生活积累，借以激发学生的交流兴趣。教材从说和听两方面对学生口语交际提出要求：说的方面，要求注意说话的速度，让别人听清楚；听的方面，要求认真听，了解别人讲的内容。 学情分析： 二年级的孩子对动画片并不陌生，每天都可能和动画片打交道，但是他们在观看动画片时更多的是关注美丽的画面、独特的人物造型、动态的场景以及里面的打打闹闹，并不在意里面的情节和内容，这和他们的年龄特点和认知水平有关，再加上二年级学生的语言表达能力的限制，所以要想成功推荐一部动画片还是有一定难度的。 学习任务群： 实用性阅读与交流 教学目标： 1.向同学推荐一部印象最深的动画片，能把对动画片的印象、主要人物或者故事片段说清楚。 2.注意说话的速度，不快也不慢，让别人听清楚。 3.认真听别人的推荐，了解别人讲的内容，乐于表达自己的感受。 教学重点： 向他人推荐自己印象深刻的动画片。 教学难点： 推荐动画片时，注意说话的速度，能把自己感兴趣的内容说清楚；听别人推荐时，能了解别人讲的主要内容。 教学准备：多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程： 课前交流，聊动画片： 1.谈话激趣：小朋友们，你们平时喜欢看动画片吗？你看过哪些动画片呢？ 2.引出课题：把你喜欢看的动画片中最吸引人的地方介绍给他人，让更多的人也想去看，这就是推荐。今天我们就来进行口语交际———推荐一部动画片。 活动一：经典动画我来猜 环节1：听音乐，说片名。 1.发出挑战：这里有一个游戏，只有真正的动画迷才能挑战成功，你敢接受挑战吗？真正的动画迷都具备一对灵敏的小耳朵，你的耳朵合不合格呢？ 2.播放动画片歌曲，指名猜一猜是什么动画片。 3.教师小结：看来这些好听的歌曲，给你们留下了非常深刻的印象。 环节2：看图片，说角色。 1.教师过渡：你们的小耳朵真是太厉害了，那你们的小眼睛是不是一样厉害呢？ 2.出示艾莎、杰瑞、佩奇、灰太狼、孙悟空等人物图片，简单说一说它们给你留下了怎样的印象。 3.教师小结：你们不仅有灵敏的小耳朵，还有明亮的大眼睛，任何角色都逃不过你们的慧眼。 【设计意图：通过听音乐、看图片等游戏猜一猜动画片，从而引出口语交际话题，激发学生交际的兴趣，并在谈话交流中明确学习的任务。】 活动二：喜爱动画我来说 环节1：看片段，说情节。 1.教师过渡：一部动画片里，好听的音乐让你难以忘怀，活灵活现的角色让你念念不忘，有趣的故事让你一直回味。第三关，就让我们来说说动画片里的精彩故事吧！ 2.出示《白雪公主》毒苹果片段，学生试着讲一讲故事情节。 3.说说你最喜爱的动画片给你留下了怎样的印象。呈现支架，助力表达： 大家好，我是（ ） ，我为大家推荐的动画片是《 》，因为 （理由）。 环节2：赏样片，学妙招。 1.创设情境,引导学生观看样片，学习推荐。 2.指名汇报：视频中的小女孩是如何推荐这部动画片的？说说她的推荐哪些地方吸引你。 发现推荐小妙招：讲清楚、语速适中，教师随机板书。 3.总结推荐形式：除了关注推荐的内容，注意说话的语速，我们还可以采用丰富多样的推荐方式，比如，说一说动画片里耳熟能详的台词，唱一唱经典流传的主题曲，演一演生动有趣的角色……这样的推荐可能会更引人入胜。 【设计意图：本环节中，引导学生说说喜爱的动画片的故事片段及印象，打开交际范围，明确推荐内容；并以推荐样片为例，引导学生认真倾听，初步学习推荐一部动画片的关键要素和方法。】 活动三：精彩动画我推荐 环节1：同桌互相练推荐。 1.推荐要求：同桌 ... ...