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课件网) 心中的“问号” 小学语文二年级下册第六单元写话 雨后彩虹 一起来看一看神奇与美丽的大自然： 向阳开的向日葵 蚂蚁搬家 翠鸟捕鱼 审一审题目要求 方法点拨 01 疑问句和疑问词 1.什么是疑问句 疑问词 问号 疑问词＋问号，提出疑问 谁 什么 哪儿 怎么 多少 为什么 …… 2.疑问词有哪些 疑问词家族 是不是 能不能 有没有 问对象 问地点 问过程 问原因 谁 哪个 哪些 哪里 哪儿 怎么 怎样 为什么 谁是太阳的邻居？ 哪儿是大海的尽头？ 山是怎样形成的？ 为什么地球会转动？ 3.疑问词问什么 4.疑问词的位置 不固定 在开头 在中间 在结尾 练习一 选择合适的疑问词填空。（在括号中 填写字母序号） A.谁 B.哪儿 C.怎样 D.为什么 1._____告诉蝉要下雨了？（ ） 2.蜘蛛是_____织网的呢？（ ） 3._____花儿的颜色那么鲜艳？（ ） 4.冬天，蛇到_____去了呢？（ ） A C D B 02 问一问大自然 1.按顺序问 ①按时间顺序问 1.按顺序问 ①按空间顺序问 从上到下 天空 陆地 海洋 1.按顺序问 ②按空间顺序问 从远到近 其他空间顺序 从左到右 从近到远 从前到后 从里到外 …… 还可以问 太空、沙漠、森林、草原、山洞等地方的事物 2.分类别问 动物 植物 2.分类别问 微生物 没有生命的事物 还可以问一问微生物、没有生命的事物等 2.分类别问 看见的 从看见的、听见的、闻到的、摸到的、尝到的这些角度问 不要接触有毒的东西哟！ 闻到的 听见的 摸到的 尝到的 3.学会追问 ①对一种事物或现象进行追问 像这样，展开联想，用不同的句子对同一种事物或现象进行追问。 3.学会追问 ①对一种事物或现象进行追问 你还可以问三句、四句，甚至更多句： 还可以追问 金蝉脱壳的现象、蝌蚪变成青蛙的过程…… 3.学会追问 ①对一种事物或现象进行追问 你也可以像该例子一样，对同一种事物的多个方面进行提问。 3.学会追问 ②对一类事物或现象进行追问 此处的提问都和天气相关。你还可以对其他互相有联系的事物或现象进行追问。 4.把问题问得有趣 ①用上“……像……”“……变成……”来问 ……好像…… ……看起来像…… …… 4.把问题问得有趣 ②把事物当作人来问 练习二 看到图中的事物，你的心里会有什么“问号” 呢？结合图片或生活实际，写下2～3个问题吧。（不会写的字可以用拼音代替） 练习二 看到图中的事物，你的心里会有什么“问号” 呢？结合图片或生活实际，写下2～3个问题吧。（不会写的字可以用拼音代替） 一行写一个问题，开头空两格；尽量用上多种疑问词，从不同的方面提问。 _____ _____ _____ _____ 练习二 看到图中的事物，你的心里会有什么“问号” 呢？结合图片或生活实际，写下2～3个问题吧。（不会写的字可以用拼音代替） 一行写一个问题，开头空两格；尽量用上多种疑问词，从不同的方面提问。 _____ _____ _____ _____ 孔雀开屏后尾巴上是不是有很多“小眼睛”？ 为什么月亮阿姨那么喜欢玩变形游戏？ 仙人掌是怎样在沙漠中生长的？ 练习三 请你改一改下面的句子，把问题问得有趣一些。 （不会写的字可以用拼音代替） 你可以选用《同步看图写话2年级 下册》第77页“把问题问得有趣”的方法来写。 1.为什么香蕉是弯的 _____ 2.为什么彩虹有七种颜色 _____ 彩虹妹妹为什么总爱穿七彩裙 为什么香蕉看起来像弯弯的月牙儿？ 学以致用 按空间顺序问 用不同的疑问词来提问 把事物当作人来问 用上“……变成……”来问 用上“……像……”来问 疑问句和疑问词 什么是疑问句 疑问词有哪些 疑问词问什么 按顺序问 分类别问 学会追问 小结 疑问词的位置 心中的 “问号” 按时间顺序问 按空间顺序问 对一种事物或现象进行追问 对一类事物或现象进行追问 问一问大自然 “……像……” ... ...
