【预学任务单】 9.那个星期天 （含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 【预学任务单】———9.那个星期天 一、查阅资料，了解作者。 《那个星期天》作者是 ，作家、散文家，1951年出生于北京。他多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀作品，自称职业是生病，业余在写作。代表作：散文集《 》，长篇小说《 》，短篇小说《 》等。 二、明确学习目标。 会写本课生字、新词。 2.能了解“我”心情变化的过程，体会课文对人物内心、动作、周围环境的 细致描写，感受细腻真挚的情感。(重点) 3.比较本课与《匆匆》在情感表达方式上的异同。(难点) 三、初读课文。 1、课文共有( )个自然段。 2、用“ ”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。 3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。 四、自学课文，解决字词。 1、看拼音，写词语。 他在一个yǐ xué( )旁被一块石头bàn dǎo( )了，jīng huáng ( )地站起来，róu le róu( )膝盖，一脸chóu chàng( )。 2、正确的读音我会选(用“√”)。 揉动(róu lóu) 绽开(zhàn dìng) 急遽(jù cù) 原谅(liàng liáng)搓手(cuō chuō) 消逝(shì shī) 依偎(wēi wèi) 惊惶(huáng huāng) 缥缈(piāo miǎo piào shǎo) 惆怅(chóu chàng zhōu cháng) 3、多音字组词。 晃 huǎng( ) huàng( ) 挨 āi( ) ái( ) 吓 hè( ) xià( ) 倒 dǎo( ) dào( ) 4、形近字组词。 蚁( ) 叨( ) 拌( ) 耽( ) 议( ) 叼( ) 绊( ) 枕( ) 惶( ) 吻( ) 偎( ) 搓( ) 煌( ) 物( ) 喂( ) 揍( ) 联系上下文、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“？”的词 语。(根据意思在文中找出相应的词语) ( )：光线不足；暗。 ( )：着急。 ( )：振奋；激动。 ( )：形容彻底地翻检、搜查。 ( )：①停留。②拖延。③耽误。本文是第②种意思。 ( )：低沉郁闷。 ( )：形容隐隐约约，若有若无。 ( )：急速。 ( )：伤感；失意。造句：与家人离别后，她心里感到一阵惆怅。 ( )：亲热地靠着；紧挨着。 ( )：消失。 ( )：人烟少；冷清。 6、给句中加点词语选择正确的解释。(填序号) 耽搁：①停留；②耽误；③拖延。 (1)因为爸爸还有一些工作没处理完，所以他在上海多耽搁了两天。 ( ) (2)老师提醒大家，交读书笔记的期限快到了，不能再耽搁了。( ) (3)为了不耽搁探究小组的进度，文文提前完成了自己负责的部分。( ) 7、用“\”画去使用不恰当的词语。 (1)那只小鸟受到(惊吓 惊惶)，(惊吓 惊惶)地飞走了。 (2)夏日的早晨，阳光(明媚 娇媚)，花园里的花朵(明媚 娇媚)动人。 (3)随着时间的(消逝 消失)，比赛逐渐进入白热化阶段。为了(挽回 挽留)赛场上的不利局面，整个团队改变了进攻策略。 8、把四字词语补充完整，并完成练习。 翻箱( )( ) ( )( )叨叨 一动( )( ) 空空( )( ) ( )( )不吭 (1)我能仿照画“ ”词语的结构，再写两个这样的词语： 、 。 (2)奶奶 ，终于找到了那个玉佩。(选词填空) (3)他 地低头向前走着，似乎在想什么心事。(选词填空) 9、把下面错乱的句子排成一段通顺的话。 ( )婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。 ( )当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。 ( )有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼粼的波纹。 ( )一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。 ( )溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。 10、按要求写句子。 (1)用“新鲜”造两个意思不同的句子。 食物没有变质： 不含杂质： (2)你不是说买菜回来就走吗？(将句子换一种语气，意思不变。) (3)过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？(仿写比喻句) (4)以“时间”为开头，仿照例句，在下面的横线上再写一个句子。 例 ... ...