人美版四年级上册 12.《多姿多彩的靠垫》教学设计（表格式）

同安小学《多姿多彩的靠垫》学案设计 课题： 《多姿多彩的靠垫》 学习目标 认识轴对称纹样和中心纹样对称，学习骨氏折叠及定位方法，了解靠垫历史和对称文化。并用对称纹样设计靠垫。 让学生感受靠垫在装点生活，美化环境中的作用。通过观察和探究，了解对称纹样的规律，学习运用对称的方法设计美观大方的靠垫，美化生活。 体会靠垫的实用性、装饰性和艺术性，感受其传达的文化气息。设计美观的靠垫，美化生活。 学习重点 1 学习难点 1、3 课前准备 学生：彩笔，剪刀，双面胶 教师：印章和勾线笔、水粉颜料、卫生纸、树枝、手套、教学课件。 师生 共同 板书 -多姿多彩的靠垫 颜色 形状 图案 学习 流程 学生活动 教师活动 二次 备课 （一）、初学 （二）探究 一导入 1、学生看图片猜物品。（1） 2、学生说出物品———靠垫。答问。（1） 3、学生欣赏各种各样的靠垫并说说自己的感受。（3） 4、学生看关于靠垫历史的小视频。（2） 5、小组讨论学习前置单。（3） 学生汇报学习单结果（5） 并用图案材料摆一摆轴对称和中心对称图案。（1、左右相对{轴对称}，左右相反{中心对称}2、摆的不在一条直线上） 学生上讲台展示两种对称。请其他学生发现问题。并请小组讨论如何解决图案在相应的位置上。（7） 看制作视频.（2） 欣赏优秀作品。了解颜色搭配。（3） 9、实践：小组合作制作一个靠垫。（10） 出示图片。 师：同学们，老师今天给大家带来了一张有趣的图片，想不想看看？这个人嘟着嘴巴的样子真有趣，我们再来看看，它又是变成了什么呢？。 板书：靠垫 2、师：是的，靠垫，靠枕在我们生活中使用广泛，你都在哪里见过呢？ 这些不同的靠枕带给我们舒适、放松的感觉，还可以起到保护（脊柱、车辆碰撞缓冲）的作用。 3、师：让我们一起走进靠垫工作坊，来看看丰富的靠垫样式里，你最喜欢的样式都有什么特点？ 教师引导并小结你喜欢它的外形！（外形有？） 你喜欢它的图案！（图案有？） 你喜欢它的色彩！（色彩有？） 师：这么多不同形状、色彩、图案的靠垫就是我们今天要学的“多姿多彩的靠垫”。板书“多姿多彩”。 小结靠垫有不同形状、颜色、花纹的样式。 师：今天我们也要学习多姿多彩的靠垫。粘贴板书“多姿多彩”。 4、师：这些多姿多彩的靠垫就如我们的衣服、鞋帽一样种类多样，现在有很多人穿着唐装汉服走在街上，让我们了解了服装的部分历史，那你知道靠垫的历史么？ 看完历史教师：你在视频里了解了哪些靠垫的知识？ 师：我们了解了靠垫的历史，现在让我们随着历史的足迹来了解我们靠垫的其他知识吧！ 5、师：同学们，在众多的靠垫中，有两种靠垫设计很特别，你们发现他们有什么规律？并试着仿照A或B摆出图案。（出示学习前置单）【桌面提前准备学习单、方形折纸、粘贴物品】 师：刚才有很多小组合作时都很积极，有没有那个小组汇报一下自己的成果？（摆放特点和学生尝试）【1、学生汇报摆放特点链接相应的概念，同时对于中心对称比较难理解时出示转盘工具帮助学生理解。】 师：刚才我们理解了中心对称图形，现在你来看看刚刚摆的图形有什么问题？【学生展示摆放作品引导学生思考摆放的位置高低不一，距离不等怎么解决。】师：你能用一个方法把所有图案能对称的就对称，还能把该图形放在等距离的两端或左右么？【引导学生用纸折出骨氏对称形，课件出示骨氏图形种类。】 师：刚才我们了解了轴对称和中心对称，那今天老师也带来了一些利用彩纸和彩笔的材料和我们刚刚学的知识来制作靠垫图案，我们一起来看看吧！【制作教师出示制作示范视频，并且引导学生有画的、有印的、有剪的，多种制作方式结合。】 出示优秀作品。师：有些同学已经利用这种方法制作了一些优秀作品，相信同学们看了会做得又快又好。 师：龙泉的农家乐热情 ... ...