(
课件网) 咕 咚 19 第一课时 第二课时 语文 一年级 下册 你看到了什么？听到了什么？ 看到了木瓜掉落 听到了咕咚一声 第一课时 回顾猜字方法 看图猜读 借助连环画独立读课文 1.遇到有注音的生字多读几遍。遇到不会读的生字圈起来，看图猜读、形声字猜读或尝试用其他方法猜读。 2.标出段落序号。 初读课文 咕 咚 熟 掉 湖 吓 啦 鹿 象 野 拦 哪 那 领 gū lù la dōng shú diào hú xià lǐng xiàng yě lán nà 学认字 不要读成“shóu” 后鼻音 nǎ 咕咚 熟了 掉进 湖里 吓跑 好啦 小鹿 大象 野牛 拦住 哪里 那边 领着 gū hú lù dōng shú diào xià la lǐng nà xiàng yě lán 读词语 nǎ 看图识字 识字方法 鹿 象 咕 咚 吓 拦 领 形声字识字 gū dōng xià lǐng lán 左形右声 熟→热 熟字比较 那→哪 联系上下文或生活经验识记 掉发 扔掉 阻拦 逃命 救命 生命 野牛 野草 野花 野 命 组词识字 ① 1 2 3 5 4 6 7 观察插图，找一找四幅插图对应的段落。 整体感知 狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。 正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ 图文连一连 木瓜掉进湖里，兔子吓了一跳，拔腿就跑。 动物们跟着兔子跑起来，边跑边叫快逃命！ 野牛拦住大家问：“‘咕咚’在哪里，你们看见了？” 兔子领着 大家来到湖边，看到木瓜掉进湖里，发出咕咚一声响。 根据图片和句子，按照顺序说说故事的主要内容。 让我们跟着兔子来到湖边，这时候一个成熟的木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！听到“咕咚”声，兔子是怎么做的？ 互动课堂 跑得非常快 害怕、慌张 朗读指导（课后第2题） 自由读第2自然段，抓住“一边跑一边叫”、语气词“啦”和叹号，读出兔子害怕、慌张的心情。 其他小动物听到兔子的叫喊声有什么反应呢？请大家看第二幅插图，读读第3~5自然段。 互动课堂 小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！” 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙儿一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！” 大象看见了，也跟着跑起来。…… ·· ····· ·· ·· ······ ·· 动物们想也不想、看也不看“咕咚”是谁，“咕咚”为什么可怕，只是看到别人逃命，就认为一定非常危险，从而慌成一团。 狐狸一听，就跟着跑起来。他一边跑，一边大叫：“ ！” 快逃命啊，‘咕咚’来了 模仿第3自然段，看图说话。 山羊一听，就跟着跑起来。他 ， ：“ ！” 一边大叫 快逃命啊，‘咕咚’来了 一边跑 小鹿一听，就跟着跑起来。他 ， ：“ ！” 一边大叫 快逃命啊，‘咕咚’来了 一边跑 大象一听，就 。他 ， ：“ ！” 一边大叫 快逃命啊，‘咕咚’来了 一边跑 跟着跑起来 想象当时热闹的场面，再次朗读第4自然段，读出慌乱、热闹的语气。 朗读指导（课后第2题） 学写字 书写：口字旁靠近横中线，接近竖中线。第四笔起笔与口字旁齐平。第五笔竖较长。 组词：吓人 吓跑 xià wèi 书写：撇画伸展、长度适中；横折钩的横稍微内收。 组词：因为 为此 书写:“白”字略短于竖心旁。第五笔竖在竖中线上。 组词：可怕 怕生 pà 书写：宝盖头位于上半格中。第四笔短横紧跟宝盖头，位于上半格。左边三撇长短不一致，间距均匀。最后两笔撇收捺放。 组词：大家 家人 jiā 书写：上收下放，最后一笔捺舒展。重心要对正，形体偏长。下面三撇长短不一致，间距匀称。第六笔撇是从扁扁的“口”中斜出。 组词：大象 气象 xiànɡ 第二课时 木瓜掉了 咕 咚 熟 了 小 鹿 大 象 野 牛 拦 住 领 着 象形字连线 羊 鹿 象 燕 情景表演第1~4自然段。 读第5自然段，想一想：正当小动物们都跟 ... ...
