7.6 摩擦力 课件（共28张PPT）2024-2025学年北师大版物理八年级下册

(课件网) 第七章　运动和力 第六节　摩擦力 学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练 北师版-物理-八年级下册 学习目标 1.知道滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦现象； 2.了解产生滑动摩擦的原因； 3.知道影响滑动摩擦力大小的因素； 4.知道摩擦的利用和防止。 【重点】探究摩擦力大小与什么因素有关。 【难点】掌握控制变量的方法；摩擦力的测量。 新课导入 观察思考 为什么我们能握住杯子 为什汽车轮胎上都有花纹 为什么滚动的足球最终会停下 新课导入 运动员松手后，冰壶滑行一段距离后慢慢停下来，为什么？ 停止的冰壶 新知探究 一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，产生的阻碍相对滑动的力，叫作滑动摩擦力。 两个物体相对滑动 摩擦力产生的条件： ①物体相互接触并相互挤压； ②接触面粗糙； ③有相对运动或相对运动的趋势。 知识点 滑动摩擦力 一 新知探究 摩擦力的作用点在哪？ 在接触面上 与相对运动的方向相反 阻碍物体的相对运动 想一想： 摩擦力的方向如何？ 摩擦力的作用是什么？ 新知探究 物体被拉着向右运动 与相对运动方向相反 摩擦力向左 与相对运动趋势方向相反 F摩 v 向右拉物体但没有拉动， 物体有向右运动的趋势 F 摩擦力向左 F摩 F 注意：摩擦力的方向总是与相对运动趋势方向或相对运动的方向相反，但不一定是与物体运动的方向相反。 新知探究 测量工具 弹簧测力计 测量原理 二力平衡 测量方法 用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。 测量结果 F摩 = N 测量滑动摩擦力 新知探究 滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？ 猜想1.可能与接触面的粗糙程度有关 猜想2.可能与接触面的大小有关 猜想3.可能与运动速度有关 猜想4.可能与接触面之间的压力有关 控制变量法 实验探究 滑动摩擦力与哪些因素有关 提出问题 猜想与假设 实验方法 新知探究 实验步骤 1.把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速直线运动，读出两次运动时的拉力F即滑动摩擦力的大小，记录数据。 a.用弹簧测力计水平拉木块在较光滑的木板上较慢匀速滑动 b.用弹簧测力计水平拉木块在较光滑的木板上较块匀速滑动 新知探究 2.将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块匀速直线运动，读出两次运动的拉力F即滑动摩擦力的大小，记录数据。 c.用弹簧测力计水平拉木块在较光滑的木板上匀速滑动 d.用弹簧测力计水平拉木块在较光滑的木板上以相同速度匀速滑动 新知探究 3.控制接触面的粗糙程度不变，通过加减砝码改变木块对木板的压力，用弹簧测力计拉木块匀速直线运动，读出拉力F即滑动摩擦力的大小，记录数据。 e.取走木板，用弹簧测力计水平拉木块在桌面上匀速滑动 f.在木块上加放一个重物，用弹簧测力计水平拉木块在桌面上匀速滑动 新知探究 4.控制压力不变，改变木板的粗糙程度，用弹簧测力计拉木块匀速直线运动，读出拉力F即滑动摩擦力的大小，记录数据。 g.用弹簧测力计水平拉木块在较光滑的木板上匀速滑动 h.用弹簧测力计水平拉木块在较粗糙的木板上匀速滑动 新知探究 滑动摩擦力的大小与接触面的大小、运动速度等无关。 滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度、压力大小有关。 在压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 滑动摩擦力的影响因素：接触面的粗糙程度、压力大小 实验结论 新知探究 从实验操作方面考虑，老师设计的实验如图所示：弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块，木块下面是一长木板，实验时向右拉动长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块和木板之间的摩擦力。你认为这样设计的实验有什么优点？ 木板可以不做匀速直线运动，弹簧测力计相对于桌面始终保持静止状 ... ...