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课件网) 人教版小学数学三年级上册第五单元 倍的意义 拍手游戏：师示范，学生认真听。 \ / \ \ / / / / / \ \ \ \ 师问：几下几下的拍？拍了几个几下？一共拍了几下？ 生答：2下2下的拍，拍了3个2下，一共拍了6下。 学生模仿老师的拍手动作试拍。 一.游戏导入 二.探究新知 胡萝卜有（2）根，红萝卜有（6）根。（6）里面有（3）个2. 我们就说：红萝卜的根数是胡萝卜的 3 倍。 胡萝卜有（2 ）根，白萝卜有（10）根。（10）里面有（5 ）个2. 我们就说：白萝卜的根数是胡萝卜的（ 5 ）倍。 探究新知 的根数是 比较量不变， 比的标准量发生变化， 它们的倍数也就发生变化。 的根数是 的( )倍。 的( )倍。 1 发现 的( )倍。 的根数是 3 2 三.说一说 四.练习巩固 1 找找小动物之间的倍数关系 牛刀小试 先在题卡上圈一圈，再填一填。 的个数是 ( )倍。 的个数是 ( )倍。 的个数是 ( )倍。 2 3 第一行： 第二行： 4 合作要求 同桌两人为一组，一人先说，另一人说是它的几倍，说完一次举手示意！ 例如一人说：“喵喵” 另一人就说：“我能说你的3倍，喵喵，喵喵，喵喵”。 （可以说图中动物的叫声，也可以说其他动物的叫声） 我认识了一个新朋友“倍”，我知道倍就是把少 的看成1份，然后看多的里面有几份，多的就 是少的几倍。 一个数里面有几个另一个数，就 可以说一个数是另一个数的几倍。 徒儿们，今天有什么收获呀？ 结 （2）估一估，长跳绳的长度是短跳绳的几倍 长跳绳的长度是短跳绳的3倍。 课本p53页第2题 利用手中的小棒，把它们摆成两行，使第二行的个数是第一行的几倍，你会怎么摆？ 合作要求: 1、小组合作 摆-摆。注意间隔。 2、摆好之后，小组成员轮流说一说 温馨提示： 五.小组合作 六.课堂总结
