本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 小布偶教学设计 教学目标：知识与技能目标：掌握手指偶的基本制作方法和步骤； 过程与方法目标：在教学中培养学生的创新意识和动手能力； 情感态度与价值观目标：在游戏中发展语言表达和表演能力。 教学重点：手指偶的制作方法。 教学难点：材料的恰当运用以及手指偶的形象设计。 教学准备：课件、手指偶范例、剪刀、彩纸等示范用品。 教学流程： 一、创设情境，激趣导入 师：今天，老师带你们去“指偶剧院”看表演，好不好？(课件出示表演视频) 师：有趣吗？喜欢他们的表演吗？ 生：（略） 师：刚才同学们看演出看得那么认真，小指偶们可高兴了，他们最喜欢喜欢他们表演的小朋友们了，瞧，他们悄悄地跟着咱们来到了教室呢（出示手指偶） 指偶一（小娃娃）：大家好，我是妙妙，大家喜欢我吗？ 指偶二（妈妈）：大家好，我是妙妙妈妈，我漂亮吗？ 指偶三（爷爷）：咳咳···我是爷爷，大家好； 指偶四（公鸡）：还有我，我是大公鸡，喔喔———大家欢迎我们吗？ 师：有趣吗？大家看这些玩偶套在什么地方呢 生：手指上。 师：对，我们把这些套在手指的玩偶称为手指偶。今天我们就来学习制作手指偶。（出示课题：玩偶大本营———手指偶）21世纪教育网版权所有 (通过让学生看手指偶表演，把学生带入“玩偶大本营”，激发他们的学习兴趣，使之主动地进入“活动一”的学习。)2·1·c·n·j·y 二、互动学习，探索体验 1．探索体验 师：哪位同学愿意来把这些手指偶拆开 (一生拆手指偶)师：这个手指偶是什么形状的纸做出来的 生：长方形。 师：这个手指偶是由一张长方形的纸折叠后，再剪一些装饰物，打扮成人物的形象。 (让学生在拆手指偶的过程中，感受折手指偶的纸的形状。) 2．自主学习 师：请同学们把书翻到19面，按书上的步骤图，自己尝试制作。有什么问题请提出来。 (学生个人或合作尝试折叠。) 师：很好，同学们都已经掌握了一种或几种手指偶的制作方法。老师这儿还有一些手指偶（出示）请同学们看看。漂亮吗？这些手指偶又是怎样制作的呢？ （让学生观看、分析，探究怎样制作。） 指名学生回答。 生：先画好动物形象，再剪，然后粘贴到折好的手指圈上。 师：说得一点没错，真是善于观察的孩子。看来，同学们在设计手指偶时方法有很多。可以先画再粘贴；可以直接剪出动物形象，然后粘贴。 3.欣赏拓展 （课件出示） 师：老师这儿有段同学自编的手指偶的小故事 ：清晨，玩偶大本营里传来大公鸡嘹亮的打鸣声。不一会，草地上聚集了很多的小玩偶，它们唱歌、跳舞、做游戏，大家玩的真高兴！（各种动物形象的欣赏，有利于学生的制作与构思。）师：同学们，你的玩偶来了吗？！赶快来用你们的巧手把你的手指偶表现出来吧。 (学生在尝试折叠的过程中发现了折手指偶纸的 规则，在反复体验的过程中掌握了手指偶的折叠步骤；学生在感受———尝试———体验的过程中找到了折手指偶方法，通过自学的方式进入创作手指偶的构思阶段。)21教育网 三、奇思妙想，巧手表现 (学生制做手指偶，教师巡回指导，帮助有困难的同学。) 课件出示制作要求：1．做一个或多个手指偶； 2．根据自己的想像进行设计，可以夸张，可以变形；3．注意制作精致、色彩搭配和谐；4．注意卫生，把剪掉的纸放在口袋里；5．制作完成后，可以做游戏、讲故事。21cnjy.com (学生根据已有的生活经验， 以个人或集体合作的形式进行创作，根据自己的构思，经过夸张、变形，展开不同的联想，设计了不同的形象，激发了创造精神。) 五、表演展示，评价反思 师：同学们的手指偶都制作完了，现在把你们的小偶人给大家展示一下吧。 (学生把自己制作的手指偶戴在于指上高举。) 师：大家制作了这么多有趣漂亮的手指偶，现在小 ... ...
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