《哩哩哩》教案 教材分析： 《哩哩哩》是一首歌领春天的朝鲜民歌，音乐清新、活泼、明快，充满活力。歌曲采用两个声部对唱的形式，分三个部分。第一部分开始是重复呼应句，仿佛山谷、田野里布谷鸟的鸣叫声，互相对答呼应。第二部分随着音乐发展，气氛逐渐热烈，像马儿在空中上下飞舞，衬词模仿鸟叫声，形象生动，富有情趣。歌曲以开始处的四小节旋律，运用核心动机发展手法贯穿全曲，乐句短促，富有动力。 教学目标： 1.能用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》， 甲乙声部能密切配合，培养孩子们的合作精神。 2.通过感受歌曲色彩、学习歌曲演唱方式、合作演唱歌曲等活动，使学生学会用合作的方式来演唱歌曲。 3.引导学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国的情感， 使学生尽情感受春天带来的喜悦，体会不同民族的歌曲特点。 教学重、难点： 1.用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》；甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐。 2.力度记号的表现、声音的颗粒感。 教学过程： 组织教学 师生问好 导入新课 师：描写春天的歌曲很多，其中有一首是同学们从小唱着长大的，想一想是什么歌曲？ 生：《嘀哩 嘀哩》或《春天在哪里》。 师：这些歌曲都是我国描写春天的歌曲，其它国家描写春天的歌曲也有很多，今天我们就来学习一首朝鲜民歌《哩哩哩》。首先我们来聆听歌曲。 讲授新课 师：聆听歌曲后，在你的脑海中出现了什么样的画面？ 你觉得可以用什么颜色来表达这首歌曲呢？ 生：说出自己的感觉和用这个颜色的理由。 师：《哩哩哩》这首歌曲以天真活泼的语气迎接春天的到来，歌曲色彩明亮、节奏欢快。音乐清新活泼、充满活力。而且这首歌用了不同的演唱形式来演唱，你听出来了吗？用了哪些演唱形式呢？ 生：回答 师：有的同学听出来了。有的同学没有听出来，这首歌曲用了三种演唱形式，我们先来复习一下，再来聆听歌曲吧。 【讲解三种演唱形式】 师：了解演唱形式后，聆听歌曲，在哪个乐句用了哪种演唱方法呢？我们来听一听。 生：聆听并且找出不同演唱方式。 【教师讲解】 【轮唱练习】 【对唱练习】 师：听，在歌曲中是哪些小鸟飞来了呢？它们是一只还是一群呢？你是怎么听出来的？ 师：你们有注意到小鸟是怎么演唱的吗？ 生：回答并且模仿鸟叫声。 师：百灵鸟在前和布谷鸟在后，相互呼应的演唱。接下来让我们来学习百灵鸟和布谷鸟歌唱吧。 【学习百灵鸟乐句】 【学习布谷鸟乐句】 师：来看一看在布谷鸟乐句中的一个节奏，你认识吗？ 【讲解大切分+附点音符】 师：让我们一起练习画拍吧。 生：练习节奏 【学习对应乐句】 师：接下来一起学习这首欢快的歌曲吧。 【学唱歌曲】 师：在演唱中你注意到这些记号了吗？ 生：回答 师：力度符号可以使音乐中的力度有对比变化，使音乐更有感染力。这些都是大家熟悉的力度符号，我来考考你们，你们来连一连。 【连线+讲解力度符号】 【分组演唱歌曲+指导练习】 【加入打击乐器为歌曲伴奏】 总结 《哩哩哩》以天真活泼的语气赞美春天，渴望春天，抒发心中无限欢乐的感情。歌曲的情绪热烈欢快，体现了朝鲜人民的乐观精神。世界各国都有自己的民歌，其特点也不尽相同，让我们在以后的音乐课上领略更多不同民族的音乐。 ... ...
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