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课件网) 部编版语文三年级下册课件 第一课时 习作：我的植物朋友 前段时间，我们都选择了自己感兴趣的一种植物进行了观察。你们交到了哪些植物朋友？ 今天就把你的植物朋友介绍给大家，让大家更好地去了解它、认识它。 我的植物朋友 要想了解一种植物，就必须认真观察，你们会观察它的哪些方面呢？我们来看看习作中的“桃花记录卡”给了我们哪些启发。 学习记录卡，领会写法 可以从植物的样子、颜色、气味等方面进行分类记录。 要学会多角度观察植物。 鼻子闻到的 是眼睛看到的 我们还可以通过查找资料来了解更多的知识。还可以适当记录自己的感受。总之，要发现这种植物的特别之处。 我知道猪笼草能捕蚊子，这个特别之处我要重点观察！ 我的茉莉花，我就要好好闻闻它的香味，看看它的花瓣有什么特别的。 交流展示 名称：垂柳 枝干：很粗壮，很多枝条垂向河面，所以人们称它为“垂柳”。 叶子：碧绿碧绿的，狭长，像弯弯的眉毛，所以有一种眉毛叫“柳叶眉”。 花：柳树也会开花，只不过很小，像毛毛虫一样，没有美丽的花瓣，不太讨人喜欢。 其他：柳树会结籽儿，一到四月底，漫天飞舞的柳絮里就有柳树的种子，有的人会对柳絮过敏。很多诗人都喜欢柳树，写了许多和柳树相关的诗词。 小结：我们在观察植物时，需要调动多种感官，看一看，摸一摸，闻一闻……这样才能捕捉到植物多方面的特点，记录的要点不限于样子、颜色、气味，可以根据植物的特点灵活安排。 朗读例文《我爱桃花》，说一说它是如何把桃花的特点说清楚的。 示范引路，突破难点 我爱桃花 如果有人问我最喜欢什么花，我会毫不犹豫地说：桃花。 春天，当你走进桃林，你会看到各式各样的桃花。有的含苞待放，带一点点的红，浅浅的，淡淡的。有的还是花骨朵儿，挨挨挤挤的。还有的全展开了，五片椭圆的粉色花瓣合围着一个小柱般的紫红色花蕊，就像是一个幸福的大家庭。 我把鼻子凑近桃花，用力一吸，一股悠悠的清香沁人心脾。也许，正是这花香把“舞蹈家”———蝴蝶引来了，它们在空中翩翩起舞，在花朵间穿梭。也许，正是这花香把勤劳的蜜蜂也引来了，蜜蜂给蝴蝶伴舞，这里仿佛举行了一场舞会。我捡起一片花瓣，摸起来像绸缎一般滑滑的，软软的，真是舒服极了。 我最喜欢桃花了。小朋友们，让我们相约春天去看桃花吧！ 第1段开门见山，用简洁的语言点明了小作者要写的植物是桃花。 文中“有的……有的……有的……”运用排比，写出了桃花开放时不同的姿态。 “……花瓣，摸起来像绸缎一般滑滑的”运用比喻的修辞生动形象地写出了花瓣的丝滑。 例文在写桃花时用了什么顺序呢？ 由远到近。 同一种植物，远看和近看是不一样的。我也可以按照由整体到部分的顺序来写。 如何把自己的植物朋友介绍给大家呢？ 要抓住植物的特点进行描写，如它的的形状、颜色、气味等。 要按照一定的顺序介绍。 一定要认真观察。 教师小结，写法指导 写植物不用面面俱到，要有重点地写特别的部分，并按一定的顺序来写，如果运用比喻、拟人和联想等手法，语言会更生动，内容会更丰富。 部编版语文三年级下册课件 习作：我的植物朋友 第二课时 能用哪些写作方法把植物朋友清楚地介绍给大家呢？ 可以按照由整体到部分的顺序来写。 可以按照由远及近的顺序来写。 抓住特点描写植物的形状和颜色。 利用思维导图，指导写作。 根据自己你定的提纲或结合提供的思维导图，动笔完成习作。 水到渠成，完成初稿 小组交流，分享自己描写的植物朋友，并让同学圈画出习作中写得好的句子。 修改习作、能力提升 展示作品，班级点评。 点评要求： 1.语句是否通顺。 2.标点是否正确，有无错别字。 3.是否运用恰当的修辞，生动形象地写出了植物的特点。 ... ...
