中小学教育资源及组卷应用平台 6.1.3 人的生殖和胚胎发育 学习目标 与 核心素养 科学思维：分析人的生殖与胚胎发育特点，提升科学思维能力 态度责任：关爱生命、孝敬父母，提升社会责任感 生命观念：了解男性、女性生殖系统的组成，以及人的生殖与胚胎发育特点，形成良好的生命观念 学习重点 1.男性、女性生殖系统的组成 2.胚胎发育特点 学习难点 1.胚胎发育特点 2.要孝敬父母 【预习案】 1.幼儿园小朋友明明妈妈：我是从哪里来的 人是由 和 结合形成的 发育而来的。 2.人类的生殖过程主要包括产生 、 、 、 等环节。 3.男性生殖系统包括: 、 、 、前列腺、精囊腺、 等结构。其中， 是男性的性腺，能产生 ，分泌 激素。 4.女性生殖系统包括: 、 、 、 等结构。其中， 是女性的性腺，能产生 ，分泌 激素； 是胚胎提供发育的场所。 5.卵细胞成熟后，由 排出，进入 ，在这里如果遇到精子，就会完成 作用，形成 。因此，成年男女与异性发生 ，女性就有可能怀孕。 6.人的胚胎发育过程： →胚泡→ →胎儿→（分娩）婴儿。 7.人类胚胎发育所需的营养物质由 提供；胚胎发育中后期所需的营养物质由 提供。 8.胎儿发育所需要的养料和氧都是通过 从母体获得，胎儿产生的二氧化碳等废物通过 由母体排出。 9.母亲在怀孕期间，担负为胎儿 和 的生理活动，身体负担会大大加重，给生活、行动带来很多不便。 10.父母将孩子养育成人更不容易，要付出更多心血。我们长大后，应该 父母，报答父母的 之恩。 【列出我的疑惑】 【探究案】 1.男性生殖系统由哪几部分组成？主要生殖器官的功能是什么？ 2.女性生殖系统由哪几部分组成？主要生殖器官的功能是什么？ 3.人的生殖过程包括那几个环节？ 女性是怎样怀孕的？ 5.人的胚胎发育过程是怎样的？ 6.胎盘的作用是什么？ 7.我们应该孝敬父母，为什么？ 【训练案】 1.判断下列说法是否正确。正确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”。 （1）婴儿的出生是新生命的开始。（ ） （2）人的胚胎发育是在子宫内完成。（ ） （3）子宫是女性最主要的生殖器官。（ ） （4）睾丸是男性最主要的生殖器官。（ ） （5）女性一侧输卵管切除后，也有可能怀孕了。（ ） 2.女性生殖系统中能产生卵细胞的器官是（ ） A.子宫 B.卵巢 C.输卵管 D.阴道 3.下图表示男性生殖系统。能产生生殖细胞并分泌雄性激素的结构是（ ） A.① B.④ C.③ D.② 4.在女性的主要生殖器官中，胚胎发育的场所为（ ） A.子宫 B.卵巢 C.输卵管 D.阴道 5.下图表示男性生殖系统。能分泌雌性激素的结构是（ ） A.① B.④ C.③ D.② 6.在人体内精子和卵细胞结合完成受精作用的部位是（ ） A.子宫 B.卵巢 C.输卵管 D.阴道 7.下列男性生殖系统关于的叙述正确的是（ ） A.男性的主要生殖器官是精囊腺 B.睾丸能够产生生殖细胞，分泌雄性激素 C.附睾能够形成精液 D.精囊腺能够产生精子 8.如图为女性生殖系统的部分结构示意图，下列说法不正确的是（ ） A.生产卵细胞并分泌雌性激素的是① B.受精卵形成的场所是② C.怀孕是指受精卵植入③的内膜的过程 D.胚胎发育的场所是③ 9.某妇女因病被迫摘除子宫后，将出现的生理现象是( ) A.不能怀孕，卵巢仍能产生卵细胞 B.有月经，不影响卵巢的功能 C.能怀孕，受精卵可在输卵管中发育 D.有正常月经，能怀孕 10.小明同学对有关“人的生殖”知识作了上图的归纳。下列对图中①、②、③、④的判断，与事实不一致的是（ ） A.①--精子 B.②--卵巢 C.③--受精卵 D.④--分娩 11.女性为避免怀孕做“结扎”手术。“结扎”是指（ ） A.切除卵巢 B.摘除子宫 C.摘除输卵管 D.阻断输卵管 12.下列关于双胞胎的说法正确的是（ ） A.双胞胎的性别一定相同 B.双胞胎由同一个受精卵发育而成 C.双胞胎长的非常像 D.双胞胎可 ... ...
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