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课件网) 口语交际 应对 部编本人教版·八年级语文下册 新课导入 新课导入 据说，歌德在公园散步，遇见了一个傲慢的批评家，双方在一条仅能容一人通过的小路里僵持着，批评家说：“我从不给蠢货让路。”结果，歌德说了什么呢？同学们猜一猜，试着想象一下当时的场景并回答。如果是你们，会怎样应对呢？ 整体感知 1.了解应对的种类和特点。 2.通过具体的实践学习掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。 3.培养良好的语言习惯，提高敢于发表自己见解的心理素质，增强与人沟通交流的能力。 整体感知———学习目标 国共两党在重庆谈判期间，国民党代表在以周恩来、王若飞为代表的中共代表团义正词严、咄咄逼人的气势下，理屈词穷、恼羞成怒：“和你们共产党谈判真是对牛弹琴。”“对，牛弹琴！”周恩来巧妙的反戈一击，不仅充满机趣，也包含智慧。 整体感知———故事引领 唐伯虎为一老妇祝寿，儿女欢天喜地，恭请唐伯虎为之写祝词：伯虎也不推辞，提笔写到：“这个女人不是人”，一言既出，老妇脸现怒色。“九天仙女下凡尘”，由怒变喜。“生儿个个都是贼”，儿女皆惊，恨上心头。“偷来蟠桃献至亲”，结语一出，众人欢娱。真是一波三折，充满机变，令人叹为观止。 整体感知———故事引领 整体感知——— 应对的概念 应对，就是对别人所说的话语做出回应，或对别人提出的问题给予解答。广义的应对包括所有的聊天、问答、讨论等，这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、刁难时随机应变的话语能力。 那么，怎样才能做到随机应变、巧妙应对呢？ 1、准确判断对方的态度，是善意的玩笑、提问，还是恶意的讥讽、挑衅？对方的态度不同，应对的方式也应有所不同。如果是善意的玩笑，就要报以善意的幽默、自嘲；如果相反，可以选择恰当的方式，积极应对，不给对方以可乘之机。 整体感知——— 应对的方法 2.掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊场合，如国际间交往、答记者问或其他正式场合的交流等，或是遇到一些故意的刁难，就要注意采用一定的应对技巧。常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等。 整体感知——— 应对的方法 3.需要注意的是，巧妙应对的前提应该是准确理解对方的意图，把握对方的主要观点，因此，认真倾听对方的话语就显得至为重要。在此基础上，如果能够依据当时的话语情境，快速调动思维，迅速做出反应，就能做到随机应变、巧妙应对了。 整体感知——— 应对的方法 常用的应对技巧有: 自嘲、归谬、 巧换概念、 针锋相对、 转换话题 整体感知——— 应对的技巧 应对注意事项： 认真倾听 依据情境 快速思维 做出反应 整体感知——— 应对的注意事项 主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。常见的考查方式是设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的话，或写出讨论的焦点和不同意见，或围绕话题谈自己的看法，或对某些事物进行评价等。 口语交际题考查形式及应对技巧： 整体感知 题目类型： （1）“介绍”类：自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等； （2）“独白”类：说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等； 整体感知 题目类型： （3）“交往”类：道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等； （4）“表演”类：当众演讲、致欢迎词、主持节目等； （5）“讨论”类：对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等。 整体感知 答题要求： （1）言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语； （2）言之有“物”，即有 ... ...
