22 《礼记》二则 核心素养目标 1.识记并理解重点文言词语,朗读并背诵课文。 2.学习类比说理的方法。 3.明白教与学互相促进的道理,认识到实践的重要性。 梳理整体感知 夯基积累运用 一、《虽有嘉肴》 1.默写。 (1) ,弗食, 。 (2) ,弗学, 。 (3) ,教然后知困。 (4)知不足, ;知困, 。 (5)故曰: 。 (6)本文从两方面,点明“学”与“教”的两种困境:“ ”和“ ”。 【特别提醒】 易读错字 嘉肴(yáo) 弗食(fú) 自强(qiánɡ) 教学相长(zhǎnɡ) 兑命(yùe) 学学半(xiào)(xué) 易写错字 嘉肴 弗 兑 2.重点词语解释。 (1)虽有嘉肴 虽: 嘉肴: (2)不知其旨也 旨: (3)虽有至道 至道: (4)不知其善也 善: (5)是故学然后知不足 是故: (6)教然后知困 困: (7)然后能自反也 自反: (8)学学半 学: 3.下列各组句子中,加点的词语意思相同的一项是 A.虽有至道/日中不至 B.故曰:教学相长也/故天将降大任于是人也 C.然后能自反也/窥谷忘反 D.教然后知困/困于心 4.翻译句子。 (1)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。 译文: (2)虽有至道,弗学,不知其善也。 译文: (3)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。 译文: 二、《大道之行也》 1.默写。 (1)大道之行也,天下为公。 , 。 (2) ,不独子其子。 (3)使老有所终, , 。 (4) ,不必藏于己; ,不必为己。 (5) , , 。是谓大同。 (6)《大道之行》中,最能够体现全社会关爱的句子是: 。 【特别提醒】 易读错字 与能(jǔ) 修睦(mù) 矜(ɡuān) 寡(ɡuǎ) 男有分(fèn) 货恶(wù) 不兴(xīnɡ) 易写错字 贤 修睦 矜 寡 藏 盗窃 贼 2.重点词语解释。 (1)选贤与能 贤: 与: 能: (2)讲信修睦 修: (3)故人不独亲其亲 亲: 亲: (4)不独子其子 子: 子: (5)矜、寡、孤、独、废疾者 矜: 寡: 废疾: (6)男有分 分: (7)女有归 归: (8)盗窃乱贼而不作 乱贼: 作: 3.下列各句中,没有通假字的一项是 A.《兑命》曰“学学半” B.选贤与能,讲信修睦 C.男有分,女有归 D.矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 4.下列句子中,加点词语的意思相同的一项是 A.大道之行也/复前行 B.天下为公/为人五 C.盗窃乱贼而不作/无丝竹之乱耳 D.故外户而不闭/故曰:教学相长也 5.翻译句子。 (1)故人不独亲其亲,不独子其子。 译文: (2)货恶其弃于地也,不必藏于己。 译文: (3)力恶其不出于身也,不必为己。 译文: 赋能阅读鉴赏 【课内精读】 一、阅读《虽有嘉肴》,完成问题。(7分) 1.《虽有嘉肴》的中心论点是什么 作者是怎样论述这一中心论点的 (4分) 答: 2.“教学相长”给了我们怎样的启示 (3分) 答: 二、阅读《大道之行也》,完成问题。(6分) 1.什么是“大道” 什么是“大同” (3分) 答: 2.“大同”社会有哪些基本特征 (3分) 答: 【拓展阅读】 阅读下面文段,完成问题。(14分) 【甲】《虽有嘉肴》(原文略) 【乙】善学者师逸而功倍又从而庸之①;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者如攻坚木,先其易者,后其节目②,及其久也,相说③以解。不善问者反此。善待问者如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣,待其从容④然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。(选自《礼记》) 【注】①庸之:归功于老师。②节目:树木枝干交接处疙疙瘩瘩的部分。③说:同“悦”,愉悦。④从容:同“舂容”,即一舂(击)一容,即撞钟。 1.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)不知其旨也 旨: (2)教然后知困 困: (3)及其久也 及: (4)此皆进学之道也 皆: 2.请用“/”给文中画波浪线的句子断句,断两处。(2分) 善 学 者 师 逸 而 功 倍 又 从 而 庸 之。 3.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4 ... ...
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