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课件网) 5 雷锋叔叔，你在哪里 第一课时 看完《雷锋事迹》视频，和同学说一说感受。 走近雷锋，揭示课题 锋 fēnɡ 结构：左右 部首：钅 笔画：十二 组词：雷锋 先锋 “钅”的竖提要提得干脆。 右下部分“丰”的第二横稍短，第三横略长。 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 初读诗歌，识记生字 1 2 3 4 5 把画出的生字读一读。 步 步 花 经 启 泥 着 晶 食 求 奉 曾 蒙 泞 顺 迈 踏 荆 棘 瓣 莹 觅 需 献 cénɡ ménɡ nìnɡ shùn mài jí jīnɡ tà bàn yínɡ xū mì xiàn 形近字识记 酒一洒 形近字比较识记 昨（昨天） 冒（冒雨） 暖（暖和） 顺（顺利） 作（作文） 昌（南昌） 援（支援） 须（必须） 识字方法 拆一拆识记 背=北+月 需=雨+而 献=南+犬 形声字识记 泞 氵表义，宁表声。地面因有水而成为泥浆。 1.昨天，他曾路过这里。 2. 背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。 3. 冒着蒙蒙的细雨，瞧，那泥泞路上的脚窝。 4. 哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。 读句子，巩固识字 迈 曾 泞 蒙 瓣 棘 莹 觅 踏 荆 顺 献 需 送爱心 晶 寻 蒙 泥 着 蒙 泞 顺 荆 棘 莹 觅 méng nìng shùn jí jīng yíng mì 复现字词，练习书写 ◆ 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。 提示：点击生字 进入详细讲解。 昨 冒 留 弯 背 洒 温 暖 昨 zuó 结构：左右 部首：日 笔画：九 组词：昨天 昨日 “日”要写得瘦小一些 “乍”的三横等距 冒 mào 结构：上下 部首： 笔画：九 组词：冒雨 冒险 上面部分要写得扁而宽 两横不能与左右两边相连 留 liú 结构：上下 部首：田 笔画：十 组词：留下 停留 前三笔的笔顺是:撇、坚提、点。 “田”整体要写得匀称，略小于上面部分 弯 wān 结构：上下 部首：弓 笔画：九 组词：弯弯 弯曲 第二个点画和第三个点画应呈八字形相对 “弓”字最后一笔竖折折钩要写得稍大一点儿，让整个字显得稳重。 背 bēi 结构：上下 部首： 笔画：九 组词：背着 背锅 “北”应写得正而大气，中间的空要留出来 “月”要注意撇的形态变化，在这里变成竖。 洒 sǎ 结构：左右 部首：氵 笔画：九 组词：洒水 泼洒 易错提示：不要写成 “酒”。 右边“西”里面不要多写一横 温 wēn 结构：左右 部首：氵 笔画：十二 组词：温暖 温水 “日”要写得稍窄 “皿”要写得稍宽 暖 nuǎn 结构：左右 部首：日 笔画：十三 组词：温暖 暖和 捺要写得自然稳重 “爰”要写得稍大，长撇要撇出去支撑“日”的右下角 易错提示：左边是“日”，不是“目”。 1. 在生字本上练习书写。 3. 对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 雷锋 叔叔 足迹 昨天 冒着 留下 弯弯 背着 洒下 迷路 温暖 爱心 2. 听写生字、词语。 1、抄写本课词语表中的词语。 课后作业 5 雷锋叔叔，你在哪里 第二课时 步 步 花 经 启 泥 着 晶 食 求 奉 曾 蒙 泞 顺 迈 踏 荆 棘 瓣 莹 觅 需 献 cénɡ ménɡ nìnɡ shùn mài jí jīnɡ tà bàn yínɡ xū mì xiàn 复习导入 自由读第1、2小节，说一说：我们沿着小溪找到雷锋的足迹在哪里？ 学习第 1、2 小节，想象画面 沿小溪，找雷锋 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 两次出现“你在哪里”，这是“我们”发自内心的深情呼唤，表达了“我们”寻找雷锋足迹的迫切心情。反复手法的运用，增强了诗歌的节奏感，表达了强烈真挚的情感。 “长长的小溪”是寻找雷锋足迹的一个地方。“长长的”说明溪很长，暗示雷锋叔叔走的路很长。 反复 长长的小溪 长长的（ ） 头发、尾巴、绳子 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留 ... ...
