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课件网) 契诃夫 变 色 龙 部编版九年级语文下册 新课导入 同学们，我们都知道变色龙是一种生活在热带森林中的爬行动物，样子十分奇特，它最大的特征是能根据所处环境的变化而改变自身的颜色，从而达到保护自身的目的。不过，今天我们的任务可不是认识这种动物，而是认识一种像变色龙一样的人。今天我们就一起跟随契诃夫的笔触，去看看那个时代的人情冷暖。 叁 学习本文所运用的对比、夸张手法，体会文本运用此类手法达到的讽刺效果。 贰 分析奥楚蔑洛夫这一人物形象，通过该形象把握“变色龙”的含义，感受其社会意义。 学习目标 壹 学习概括情节，把握文本内容。 任 务 一 自 检 测 主 代表作有小说《第六病室》《装在套子里的人》《小公务员之死》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。 契诃夫(1860－1904)，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家。与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”。 他的短篇小说，采取批判现实主义的创作方法，以犀利的笔锋直刺罪恶的社会，揭露小市民的庸俗和丑恶，抨击反动统治，批判黑暗的现实。 走进作者 走进作者 契诃夫是我最喜爱的作家……他的作品不只是简单的招人一笑，一读自然往往会笑，不过笑后总会剩下些什么…… 鲁迅 《变色龙》作于1884年，作品发表前，正是在俄国民意党人刺杀亚历山大二世(1881)之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。在这个时代，警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了，而是打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。 写作背景 知识链接———温故知新 小说三要素 情节、人物、环境 情节一般可分为 开端、发展、高潮、结局 把握人物形象 描写方法： 外貌、神态、动作、语言、心理 环境的作用 自然环境(渲染气氛、衬托人物、推动情节发展)/社会环境（交代背景、烘托主题） 知识链接———自然科学 变色龙，蜥蜴的一种，皮肤因环境因素（光线、温度、情绪等）改变而变化，是一种生存的本能。 知识链接———文体知识 讽刺小说是按形象性质和题材领域划分的一种小说类型。它是以现实生活中的形形色色的丑的事物作为描写对象，以嘲讽、批判、揭露、抨击的态度描述社会中滑稽可笑、消极落后乃至腐朽反动的现象、事物或思想。其主人公多是没落势力的代表或在品质性格上有缺陷的人物。 积累字词 默读课文，借助课下注释及字典等工具解决生字词，准确认读课文。 阅读贴士 筛子 （ ） 坎肩 （ ） 旗帜 （ ） 洋溢 （ ） 惦记 （ ） 恐吓 （ ） 径自 （ ） 醋栗 （ ） 拧 （ ） 无缘无故 （ ） 契诃夫 （ ） 蔑 （ ） 乞丐 （ ） 赫留金 （ ） 咳嗽 （ ） 赔偿 （ ） 魁梧 （ ） 胚子 （ ） 伶俐 （ ） 裹紧 （ ） shāi kǎn zhì yì diàn hè jìnɡ cù lì nǐnɡ yuán qì hē miè ɡài hè ké sou chánɡ kuí wú pēi línɡ lì ɡuǒ 理解词语 无缘无故 没有原因。 魁梧 (身体)强壮高大。 洋溢 (情绪、气氛等)充分流露。 伶俐 聪明、灵活。 恐吓 以要挟的话或手段威胁人；吓唬。 异想天开 指想法很不切实际，非常离奇。 整 感 知 体 任 务 二 整体感知 跳读课文，请根据你对小说情节和人物的理解，思考下列问题。 阅读贴士 自读课文，根据对小说内容的初步理解，给课文另拟一个题目。 壹 本文写了怎样一件事？主要人物是谁？ 贰 请按照小说故事情节的开端、发展和高潮、结局，把这篇文章分为三个部分，并归纳段意。 叁 自读课文，根据对小说内容的初步理解，给课文另拟一个题目。 壹 整体感知 一个见风 使舵的人 两面人 一个变化多 ... ...
