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课件网) 从 军 行 单元导读 人文主题：家国责任 语文要素：体会心情感受人物品质 习作表达：运用动作语言神态描写表达人物内心 情境导入 “苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”清代政治家、思想家林则徐的这句名言,是千百年来人们爱国情怀的真实写照。让我们学习第九课的三首古诗,感受诗人的爱国情怀。 解诗题 标题中加“歌”“引” “吟”“行”等都属于乐府诗。“从军行”，乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。“从军”就是参军。 从军行 边塞诗：在唐代，有一批诗人,如高适、岑参、王昌龄、李益等，十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，边塞诗通过对古战场的艰辛生活和自然风光的描写表达思乡之情以及保家卫国的高尚情操。 走进作者 王昌龄 盛唐边塞诗人，字少伯，江宁人。其诗含蓄、深婉、浑厚、明快，其七绝与李白齐名，被世人誉为“七绝圣手”。现存诗一百八十余首，明人辑有《王昌龄集》。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。 jì rèn yuè 蓟 北 仞 五千 岳 tì 涕 泪 cháng 裳 衣 xiāng 襄 阳 我会认 rèn yuè mó yí 仞 岳 摩 遗 tì wū 涕 巫 左右 结构 上下 结构 半包围 结构 框架 结构 仞 涕 摩 遗 岳 巫 我会写 仞 rèn 巧记：人在刀刃边。 重难点字书写指导 右边是“刃”。 遗 yí 右侧上半部分是“中”加一横。 巧记：行走的贵族。 读古诗 从军行 [唐]王昌龄 青海/长云/暗雪山， 孤城/遥望/玉门关。 黄沙/百战/穿金甲， 不破/楼兰/终不还。 朗读《从军行》，读出节奏，读准字音。 读古诗 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 再读前两句诗，说一说诗里描写了哪些景物，你有什么感受？ 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 青海湖、长云铺天盖地、雪山、一座孤城，还看到了玉门关。 写边疆地理位置和环境恶劣 给人以沉重压抑之感 读古诗 青海湖上接连不断的阴云遮住了雪山，使雪山灰暗。 雪山因何而“暗”呢？ 读古诗 青海湖上的绵延云彩使雪山暗淡，一座孤单的城镇遥望着玉门关。 用自己的话说一说这两句诗的意思 环境描写 通过境界壮阔、环境恶劣的景物描写，衬托戍边将士不畏艰难，守卫边疆的豪情壮志。 读诗的前两句，读出“望”的动作，读出沉重压抑之感以及戍边将士思念家乡，思念亲人的悲壮感。 （课后第一题） 青海/长云/暗雪山， 孤城/遥望↗/玉门关。 · 读古诗 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 读后两句诗，说一说诗人是怎么描写戍边战士生活的，你从中体会到什么？ 边塞环境的恶劣，战争的残酷 战士保家卫国的决心 读古诗 再读这两句诗，你似乎看到了哪些画面，听到了那些声音？ 看到漫天的黄沙,看到将士们身上的铠甲都磨破了；听到刀剑的撞击声、震天动地的厮杀声,以及将士们与敌斗争到底的誓言。 读古诗 “不破楼兰终不还”这句话是以谁的口吻说出来的？你体会到诗人怎样的情感？ 以边塞将士的口吻说的。从中能体会到将士们为保家卫国血战到底的豪迈气概，这也是诗人爱国情的体现。 读诗的后两句，前一句读出沉重压抑之感，后一句读出将士们的爱国之情。 （课后第一题） 黄沙/百战/穿金甲， 不破↗/楼兰/终不还。 主题概况 此诗通过对塞外辽阔的战场景象和激烈征战生活的描写，表现战士们保卫祖国矢志不渝的崇高精神，抒发了誓死报国的壮烈情怀。此诗以战场的苦寒、征战的艰险反衬豪壮的英雄本色，对比鲜明，形象生动;以塞外博大壮阔之景驱动昂扬豪迈之情。全诗珠联壁合，情景照人，不愧为“盛唐气象”的杰出代表之一。 说一说这首诗表达了什么样的思想感情？ ... ...
