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课件网) xiǎo hóu zi xià shān 小猴子下山 17 第一课时 第二课时 语文 一年级 下册 猜一猜 家住深山里， 性情最调皮, 惯会模仿人, 样子很滑稽。 第一课时 初读课文 按要求读课文。 1.读准字音，读通句子。 2.遇到难读的生字，多读几遍。 3.标出课文段落序号。 17 ① ① 1 2 3 4 5 猴 块 结 兴 掰 扛 往 棵 满 扔 摘 捧 追 hóu kē wǎnɡ jiē xìng bāi káng zhuī mǎn rēng zhāi pěnɡ 后鼻音 翘舌音 学认字 kuài jiē 玉米结得又大又多。 树上结了许多苹果。 jié 多音字 结 蜘蛛正在结网。 这个蝴蝶结真漂亮。 jié jiē 植物长果实。 猴子 一块地 结实 高兴 掰玉米 扛着 往前走 一棵树 满树 扔了 摘桃子 捧着 追问 hóu zhāi rēnɡ jiē bāi kánɡ mǎn zhuī pěnɡ xìng kuài wǎnɡ 读词语 kē 识字方法 字理识字 会意字，字从双手（像两只手），从分（像刀将东西分为两半）。“分”意为“一分为二”。“双手” 与“分”联合起来表示：用双手把一物分成两份。 扔 摘 捧 扛 扌 扌 扌 扌 动作演示 提手旁，和手有关。 追问 追跑 追赶 猴子 猴哥 猴戏 满意 满足 满身 捧起 捧场 捧着 摘豆 摘瓜 摘下 猴 追 满 捧 摘 熟字 组新词 结合插图，按照顺序说一说，小猴子到了哪些地方？ 玉米地 桃树下 西瓜地 树林边 整体感知 你能用“先……接着……然后……最后……”的句式来说一说吗？ 小猴子先来到 ，接着来到 ，然后来到 ，最后去了 。 桃树下 西瓜地 树林边 玉米地 朗读第1自然段，结合插图，说说小猴子看到了什么，做了什么。 （课后第2题） 互动课堂 玉米地 同时具备两个特点 手部动作 又红又圆 又美又香 又聪明又可爱 词语积累（又×又×式的词语） 掰 扛 读读做做，用这两个动词各说一句话。（课后第3题） 掰：这个掰开的石榴散发着甜甜的气味。 扛：爷爷扛着锄头去地里干活了。 用手把东西分开或折断。 用肩膀承担。 想象着小猴子的样子再来读一读第1自然段，体会小猴子的动作。 朗读指导（课后第1题） ɡāo 书写：（1）两个“口”写得扁一些。 （2）横折钩的横贴近横中线。 组词：高手 高台 书写：（1）第一笔点在左上格靠近横中线，第二笔点在竖中线上，比第一笔短小，第三笔撇略长，在横中线收笔。 （2）第四笔横贴近横中线。 组词：兴奋 高兴 xìnɡ 书写：（1）起笔的点和撇在竖中线的左右两侧。 （2）第五笔长横贴近横中线。（3）第六笔撇起笔在竖中线。 组词：看着 听着 zhe 书写：左右结构，左窄右宽。 （1）第四笔起笔与左边第一撇同高。 （2）三横距离均匀，长短不一，最后一横要舒展，高于双人旁。 组词：来往 过往 wǎnɡ 复习课文内容：齐读第1自然段，回忆小猴子去了哪里，看到了什么，做了什么。 互动课堂 第二课时 结合插图，读第2-4自然段，说说小猴子看到了什么，做了什么。 （课后第2题） 看见什么 做了什么 手部动作 桃树下 西瓜地 看见什么 做了什么 手部动作 看见什么 做了什么 树林边 扔 摘 读读做做，用这两个动词各说一句话。（课后第3题） 扔：我把香蕉皮扔进了垃圾桶。 摘：爸爸正在果园里摘苹果。 抛，投掷。 采下，拿下。 捧 读读做做，用这个动词说一句话。（课后第3题） 捧：班长双手捧着奖状微笑着走下了台。 两手托着。 抱 读读做做，用这个动词说一句话。（课后第3题） 抱：弟弟抱着玩具小熊进入了梦乡。 用手臂围着。 蹦蹦跳跳 高高兴兴 认认真真 开开心心 词语积累（AABB式的词语） 结合插图，读第5自然段，说说小猴子最后为什么“只好空着手回家去” 。 （课后第2题） 树林边 没有追到兔子。 再次朗读最后一个自然段，体会小猴子失落、后悔的心情。 朗读指导（课后第1题） 因为小猴子看到（ ） ... ...
