【语文要素核心素养卷】第六单元——部编版2024-2025学年四年级语文下册（含答案）

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 第六单元核心素养卷 (语文要素：学习把握长文章的主要内容。 ) 单元考点： 考点1：用小标题概括文章的主要内容。 考点2：结合关键语句在文中的作用理解主要内容。 考点3：找出基本要素，厘清事件的发展顺序，概括主要内容。 考点4：人物特点题型 阅读技巧： 可以采用分段概括的方法，先把文章分成几个部分，分别概括每个部分的主要内容，然后再把这些内容综合起来，就是文章的主要内容。也可以抓住文章中的关键事件或人物的成长线索来把握主要内容。 答题公式： 1、概括小标题的方法： ①以事件内容来拟小标题；②巧用人物语言拟小标题；③利用相关事物并列法拟小标题；④用人物的个性特征来拟小标题。 2、概括长文章内容 (1)课题扩充； (2)合并段意； (3)摘句法； (4)六要素串联法： 时间、地点、人物、起因、 经过、 结果。 3、人物特点题型 爱国文章：热爱祖国、立场坚定、坚强不屈、勇敢机智 求学文章：意志坚强、坚持不懈、勤奋刻苦 家境贫寒：有责任感、吃苦耐劳、淳朴善良 孝顺懂事、坚强乐观、独立能干 童年趣事：心地善良、想法大胆、敢做敢为、古灵精怪、调皮可爱 课内同步训练： 一、阅读课文片段，完成练习。(12分) 他面对生活挑战的沉着 当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯去。问他喜欢托儿所吗，他说:“不喜欢。”可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。①据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过有点儿拘束。然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去接他，都要听老师几句抱怨。 他四岁那年，他的保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了。他是极不愿意去的。走的前一天，他对外婆说:“外婆，你不要我了，把我扔出去了。”外婆几乎动摇了，想把他留下。那时候，上海到合肥，每天只有一班火车，人很多。车门被行李和人堵满了，大人们只好先挤上车，把他留在月台上。②他着急地喊起来:“我怎么办呢 ”我安慰他:“上不去，就不走了。”他仍然很着急，认为自己是非走不可的。姐姐说:“让他从窗口爬进来吧!”③我把他抱了起来，他勇敢地( )住窗框，两只脚有力地( )着车厢，( )上了窗口。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他( )那些妨碍他的手，( )一双最得力的，( )了车厢，淹没在拥挤的人群里了。 这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。 1、在文中的括号里填上合适的动词。(2分) 2、辨一辨，再组词。(4分) 慰( ) 嘹( ) 胆( ) 妨( ) 蔚( ) 潦( ) 却( ) 防( ) 3、根据你对文中几句话的理解填空。(3分) ①三个“很好”说明他 强，能够勇敢 的变化。 ②在去留的紧要关头，他毅然选择了 ，表现出他的 。 ③“推”“抓”“蹿”都极具力度，充满 ，表现出“我们家的男子汉”在富有挑战的环境中表现出的 。 4、文章的这一部分写了哪两件事？写出了小主人公的什么特点？(3分) 二、阅读课文片段，完成练习。(7分) 小英雄雨来(节选) 旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇头。两个人唧唧咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。 扁鼻子军官压住肚里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有 说呀！” 雨来摇摇头，说： “我在屋里，什 ... ...