/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科 2.乡下人家 分层练习 人文素养:赞美乡村美景,热爱乡村生活。 语文要素:能抓住关键词句,体会作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。 一、读语段，完成练习。 “绿水青山就是金山银山”，环境治理给我们的家乡描①huì出一幅②hé xié的画卷：芍药、③fèng xiān、鸡冠(guān guàn)花、大丽菊④zhuāng shì着农家小院。母鸡率(shuài lǜ)领着小鸡在竹林中⑤mì shí，雄鸡在大⑥tà bù地走来走去。群鸭戏水，即使附(fù fū)近有妇女在捣(dǎo dào)衣，它们也从不吃惊。 1. 给加点字选择正确读音，打“√”。 2. 根据拼音和语境，依次写上正确的字词。 ①( ) ②( ) ③( ) ④( ) ⑤( ) ⑥( ) 3. 结合下边的图片，我知道“捣衣”的意思是_____。 4. 查字典填空。(后两空填序号) 【率】①带领，统领；②轻易地，不细想，不慎重；③爽直坦白；④模范。 “率”字用部首查字法应先查_____部，再查_____画，第三笔是_____。“率”在“直率”中的意思是_____，在“表率”中的意思是_____。 二、选词填空。 鲜艳 鲜嫩 鲜活 瞧！ 这幅画里地面上( )的竹笋正一根根破土而出， 竹林旁的朵朵鲜花像一个个色彩( )的绣球，画得( )又逼真。 三、按要求完成句子练习。 1. 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。(观察下面的图片，仿写句子) _____ 月明人静的夜里，纺织娘_____。(运用拟人的修辞手法补全句子) 四、课文解读 1. 文中每个场景都像一幅画，请补全图名，给画面排序并写下发现。 ①(秋天月夜)秋虫夜吟图 ②(春天屋后)雨后春笋图 ③(房前)瓜藤攀架图 ④(屋后)_____觅食图 ⑤(房前)花开三季图 ⑥(夏天傍晚)门前_____图 排序(填序号)：③→( )→( )→( )→( )→( ) 我发现课文是按照_____的空间顺序和从_____到_____再到_____的季节顺序交叉描写的。 2. 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 当有客人来拜访时，看到石狮子和大旗杆会感到( )，相比之下，用_____进行装饰的农家小院，更显( )。 A. 威严单调 B. 高雅脱俗 C. 别致生动 D. 豪放不羁 3. 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 这个句子运用了_____的修辞手法。读了这句话，我好像看到了小竹笋们_____的样子。我还想到了成语“_____”。 4. “他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”对句中的“天高地阔”一词理解最恰当的一项是( ) A. 这个词表现了农家人吃饭的豪爽，突出了乡下人家不拘小节的生活习惯。 B. “天高地阔”说明农家人一到吃饭时间，就聚在一起天南海北地胡侃起来，他们生活得自由自在，无拘无束。 5. 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 对这句话理解正确的有( )(多选) A. 句中的“独特”“迷人”集中概括了乡下人家风景的特点。 B. 这句话是课文的中心句，起到了总结全文的作用。 C. 这句话表达了作者对乡村生活的向往与热爱之情。 6. 根据课文想象画面，把小诗补充完整。 长藤绿叶瓜架，春雨_____鲜花。_____悠闲自在，小桥流水戏鸭，_____倦鸟如画，_____伴人入眠，最美_____。 参考答案 一、1.guān shuài fù dǎo 2.绘 和谐 凤仙 装饰 觅食 踏步 3.示例：将洗过头次的衣服放到石板上捶击、去浑水、再清洗 4.亠 9 ③ ④ 二、鲜嫩 鲜艳 鲜活 三、1.示例：门前的青竹，散步的鸡群，屋旁小溪里畅快游泳的鸭子，都是人们的好友。 2.示例：唱起了动听的歌 四、1.鸡鸭 晚餐 ⑤ ② ④ ⑥ ① 房前屋后 春 夏 秋 2.A (青、红的)瓜以及(碧绿的)藤和叶 C 3.拟人 迅速生长 雨后春笋 4.B 5.ABC 6.竹笋 鸡群 晚霞 虫鸣 乡下人家 21世纪教育网(www ... ...
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