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课件网) 从山水风景中感受大自然。 语文 六年级 上册 第一课时 第二课时 孟浩然（689—740）唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。他的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一山水诗人王维并称为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。 宿建德江 地点，指新安江流经建德（今属浙江省）的一段。 留宿 诗题：夜晚留宿在建德江边。 写一写 朗读古诗，读准字音，读通诗句。 初读古诗 扫清障碍 宿建德江 唐 孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 zhǔ 水中间的小块陆地。 在读诗句，借助注释和同桌说说意思 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 大意：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。 用自己的话来说说你对诗句的理解。 大意：抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。 野旷天低树，江清月近人。 联系写作背景，想一想：作者为什么称自己为“客”？作者心里为什么会涌起“新愁”？ 客 诗人漫游吴越，远离家乡，把自己当做了异乡的客人。 愁新 我们可以在理解的基础上背诵，也可以边想象画面边背诵。 背诵指导 《宿建德江》是一首刻画 的诗。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边，想起了以往的事情，因而以 作为自己抒发感情的归宿，写出了作者的 。 秋江暮色 舟泊暮宿 羁旅之思 主题概括 用总结的方法尝试学习《六月二十七日望湖楼醉书》 六月二十七日望湖楼醉书 宋 苏轼 黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/乱入船。 卷地/风来/忽吹散， 望湖楼下/水如天。 shì 这首诗的每一句诗都是一幅画，我们再来读一读这首诗，说说你“看”到了怎样的画面吧！ 互动课堂 黑云翻墨未遮山 黑云翻墨图 云 写出了暴雨之大，雨点之急。 白雨跳珠图 白雨跳珠乱入船 形容雨点，有声有色。 雨 风 狂风散云图 卷地风来忽吹散 突出风的快 望湖楼下水如天 雨后西湖图 水 此情此景，怎能不让人心醉！一起结合插图背诵诗句，把画面留在心间吧！ 背诵指导 《六月二十七日望湖楼醉书》：诗人苏轼先在船中，后在楼头，迅速捕捉到湖上急剧变化的自然景物： 、 、 、 ，写得 ， ， ， ，令人读来油然产生一种身临其境的感觉。 云翻 雨泻 风卷 天晴 有远有近 有动有静 有声有色 有景有情 主题概括 饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 拓展延伸 一、读下面的诗句，理解加点字词的意思。 1.移舟泊烟渚，日暮客愁新。 烟渚：雾气笼罩的江中小块陆地。 日暮：傍晚。 2.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 卷地风来：指狂风席地卷来。 水如天：形容湖面像天空一般开阔平静。 · · · · · · · · · · · 课堂演练 这节课我们来学习一首词，这首词也写了月夜的景色，但表达的情感却与《宿建德江》不同。让我们一起学习辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。 第二课时 西江月·夜行黄沙道中 作者仿佛看到了什么？听见了什么？闻到了什么？又想到了什么？ 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 描写的是哪个季节？ 夏季 丰收的喜悦 正当诗人完全沉浸在展望丰收的喜悦中时，浑然不觉天气起了变化。等他猛抬头，发生了什么呢？ 七八个星天外，两三点雨山前。 作者这时的心情怎样？ 意外 于是，词人疾步向前走，想找个避雨的地方，明明记得——— 焦急 诗人的心情是怎样的？ 疑惑 诗人因醉心于倾诉丰年在望之乐的一片蛙声中，竟忘却了越过“天外”，迈过“山前”，连早已邻近的那个社庙旁树林边的茅店，也都没有察觉。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽现 惊喜 路转溪桥忽见 你从“忽见”这个词中，感受到了作者怎样的心情 ... ...
