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课件网) 6.4 摩擦力 第六章 力和机械 知识点 生活中的摩擦 知1－讲 1 1. 动手做一做，感受摩擦力 (1)将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。 (2)将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。 (3)将手掌用较大力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。 知1－讲 关联思考你感觉上述情况下摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？ 关联结果 (1)有一个阻碍手掌相对运动的力，作用在手掌上，与手掌相对运动趋势方向相反。 (2)有一个阻碍手掌向前滑动的力，作用在手掌上，与手掌滑动的方向相反。 (3)有一个阻碍手掌向前滑动的力，作用在手掌上，与手掌滑动的方向相反，且该阻碍手掌向前滑动的力比前一次更大。 知1－讲 2. 摩擦力的定义 两个互相接触的物体，当它们已经或者将要做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫摩擦力。 3. 摩擦力产生条件 (1)两个物体相互接触且相互挤压； (2)有相对运动或相对运动的趋势； (3)接触面不光滑 知1－讲 4. 摩擦力的方向 与相对运动或相对运动趋势方向相反。 5. 常见的摩擦力 静摩擦、滑动摩擦与滚动摩擦。 6. 滑动摩擦的定义 一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，叫做滑动摩擦。 7. 滑动摩擦力的定义 滑动摩擦中，在接触面上产生阻碍物体相对运动的力，叫做滑动摩擦力。 知1－讲 深度理解 摩擦力产生的两种情景： 一是两个相互接触的物体已经发生相对运动时在接触面上产生摩擦力；二是两个相互接触的物体没有发生相对运动，但有相对运动趋势。 知1－练 例 1 [中考·河南]小亮与小华在课后利用木质黑板擦对滑 动摩擦力进行探究。如图1 所示，先让黑板擦平整的一面轻触竖直黑板面。松手后黑板擦沿着黑板面竖直下落，黑板擦在下落过程中，小亮认为它受到黑板面的摩擦力作用。小华则认为黑板擦不受摩擦力。 你认为_____的观点正确，请简要说明理由：_____。 小华 黑板擦在下落过程中与黑板面间无压力 知1－练 解题秘方：摩擦力的产生条件是两个物体相互接触且相互挤压，接触面粗糙，且有相对运动或相对运动趋势，上述条件缺一不可。 知1－练 解析：滑动摩擦力的产生条件是两个相互接触的物体，接触面粗糙，接触处有弹力，且在接触面上两物体间有相对运动；松手后黑板擦沿着黑板面竖直下落，若黑板擦对黑板面有压力的作用，因力的作用是相互的，则黑板面对黑板擦有支持力作用，但黑板擦在水平方向上没有受到其他力的作用，所以黑板擦对黑板面没有压力的作用，即黑板面不受压力，因此，黑板擦不受摩擦力，小华的观点正确。 知1－练 1. [新趋势真实情境月考·惠州]摩擦与我们息息相关。老师在黑板上写字是利用粉笔与黑板间的_____摩擦；同学们用圆珠笔做作业，是利用圆珠笔笔尖与纸间的_____摩擦；正常步行时，鞋底与地面之间的摩擦是____摩擦。 滑动 滚动 静 知2－讲 知识点 探究滑动摩擦力 2 1. 测量滑动摩擦力的大小 测量工具：弹簧测力计。 测量方法：如图2 所示，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块沿木板做匀速直线运动，此时f=F。 知2－讲 2. 探究滑动摩擦力的影响因素 【提出问题】滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。 【猜想与假设】滑动摩擦力的大小可能与压力大小、接触面粗糙程度有关。 【设计实验与制订方案】(1)将木块放在如 图3 甲所示的长木板上，用弹簧测力计水 平拉动木块做匀速直线运动，记录此时的拉力大小。 知2－讲 (2)保持接触面粗糙程度不变，在木块上放上重物，再次拉动木块做匀速直线运动，记录相应的拉力大小。(3)去掉重物，将长木板上铺上毛巾，再次拉动木块做匀速直线运动，记录相应的拉力大小。 知2－讲 【获取与处理信息】将 ... ...
