第7课 谁是最可爱的人 同步精炼（含答案）

第7课 谁是最可爱的人 同步精炼- 2024—2025学年统编版语文七年级下册 一、选择题 1．下列加点字注音全对的一项是（ ） A．坚韧（rèn） 豁亮（huò） 谦逊（xùn） 山冈（gǎng） B．聚歼（jiān） 淳朴（chún） 摁倒（èn） 军隅里（yú） C．迸裂（bèng） 覆灭（fù） 脑浆（jiàng） 脸烫（tàng） D．狭小（xiá） 掷下（zhì） 兴奋（xìng） 衔着（xián） 2．下列词语书写完全正确的一项是（ ） A．豆浆 聚歼 放纵 峰拥而上 B．犁耙 搏斗 憋闷 脑浆迸裂 C．覆灭 嗯倒 掰断 奋不顾身 D．揣门 短褂 窝棚 永垂不朽 3．下面语段横线处依次填入的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……_____朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士———他们确实是我们最可爱的人！ （节选自魏巍《谁是最可爱的人》） ①请你意识到这是一种幸福吧 ②你也许很惊讶地说：“这是很平常的呀！” ③因为只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因 ④可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中 ⑤朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢 A．①③⑤④② B．⑤①②④③ C．①③⑤②④ D．⑤②④①③ 4．（单选）下列说法不正确的一项是（ ） A．本文选自《谁是最可爱的人》（人民文学-出卷网-1978年版）。略有改动。 B．本文作者魏巍，河南郑州人，诗人、作家。其代表作长篇小说《东方》，获首届茅盾文学奖。 C．本文是一则文情并茂、脍炙人口的消息，真实而生动地记叙了中国人民志愿军战士可歌可泣的英雄事迹，表现了他们的伟大胸怀，在社会上引起了强烈反响。 D．排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起来。 5．《谁是最可爱的人》文中三个事例之间的内在联系是（ ） A．三个事例从三个侧面表现志愿军的崇高品质，三者之间是并列关系。 B．三个事例层层深入地表现志愿军的崇高品质，三者之间是递近关系。 C．第一个事例刻画英雄群像，是总写：第二、三个事例都是写一个人，是分写。三个事例之间是总分关系。 D．第一、二两个事例写的是志愿军的行动；第三个事例是揭示志愿军的内心世界，从而揭示出产生前面两件事的思想基础和根本原因。 6．下列对选文《谁是最可爱的人》赏析有误的一项是（ ） A．选文综合运用了多种表达方式；以叙述为主，兼有议论和抒情。 B．选文运用了第一人称的写法；便于直接展开议论，陈述观点，做出评价，抒发感情。 C．本文善于运用修辞手法，排比句起到凸显主题、强化感情的作用；多处使用了一般疑问句，让情感的抒发充沛而有层次，增强文章的感染力。 D．文章叙述时将自己的语言与引用受访者的话相结合，作者用自己的话叙述描写战斗经过，便于集中笔墨展现壮烈的战斗场面，推动情节发展。 二、填空题 7．本文作者 ，诗人、作家。他的作品都及时反映现实生活，洋溢着饱满的热情。他凭借长篇小说《东方》，在1982年获得第一届者 ，2019年9月23日，该小说入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。 A．魏巍 B．宗璞 C．茅盾文学奖 D．鲁迅文学奖 8．谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 这句话运用 的修辞手法，明确提出“我们的战士”是 ，呼应 ，引起读者注意。 三、语言表达 9．将下面语段中的标点符号补充完整。 “烽烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听侧耳听。晴天响雷敲金鼓，大海扬波作和声。人民战士驱虎豹，舍生忘死保和平每当电影英雄儿女的这首雄浑深厚的主题 ... ...