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课件网) 第1课时 挖掘游戏中的数据 重大（2023）版信息科技五年级上册跨学科学习 石头剪刀布 石头剪刀布 “石头剪刀布”游戏起源自汉朝的手势令，唐朝时期该游戏传到日本，再传到欧美，现已风靡世界。可以说这是中华民族几千年传下来的非物质文化遗产，蕴藏着中国文化和中国智慧。很多人认为，这是一个输赢全靠运气的游戏，真的是这样吗？这个游戏有没有战胜对手的策略？ 让我们化身小小工程师，设计、制作一个猜拳机器人吧！ 1.亲爱的同学们，2~3 人组队，一起完成项目吧！ 我们的队名：_____ 玩一玩 你认为游戏胜负可能跟哪些因素有关？ 数据支撑 想一想 1 7 2 0 1 9 8 0 2 1 10 0 1 10 9 10 8 10 2 10 0 电脑出布概率大，我出剪刀概率小 概率 概率是反映随机事件出现的可能性大小。 设计我的猜拳机器人 如果你发现“电脑”出拳有明显的偏好，你可以有针对性地出拳，这样就更有可能战胜它。赶快动手，设计一个能够战胜“电脑”的猜拳机器人吧！ 设计 布 剪刀 石头 布 剪刀 石头 总结拓展 生活中的概率思维 如，城市某路段发生交通事故的概率较高，交警叔叔就会在该路段采用增设提示语、调整红绿灯时长、修建防护栏等策略进行调整，以保障人们出行安全。(
课件网) 第2课时 创作猜拳机器人 重大（2023）版信息科技五年级上册跨学科活动第2课时 1. 使用随机数指令随机生成一个整数。 在图形化编程平台中，随机数指令可以在一定范围内随机生成一个数值，每个数值被生成的可能性几乎相同。如指令为 ，那么随机生成的数值可能是 1~10 中的任意整数。 2. 将随机数存入变量。 为了对随机数指令所生成的数值进行判断，我们通常将所生成的数值存入一个变量中。如 ，即将1~10 中随机产生的整数存入变量“玩家手势”中。 3. 设计猜拳机器人出拳概率。 通过划分“玩家手势”的取值范围，设计出拳概率。例如，要想提高猜拳机器人出石头的概率，可以先在 1~10 中随机产生一个整数存入“玩家手势”，然后划分“玩家手势”的取值范围如下： 6 6 8 8 开始 否 主控器是否摇晃 是 从1~10中随机产生一个整数，存入变量“玩家手势”中 是 “玩家手势”≤ 显示石头 否 是 <“玩家手势”< 显示剪刀 否 是 “玩家手势”≥ 显示布 否 件ML Block 我出石头数 8 电脑出石头数 第 10 我出剪刀数 0 电脑出剪刀数 我胜利数 我出布数 2 电脑出布数 9 电脑胜利数 平局数 2 玩家 电脑 我出的石头 电脑出 布 ● 胜利电脑 ◆ a 029C 日(Q搜索 Q e@Qw。8g 会)妇 838 。小雨 2024/7/20 定义 鼠标点一下 将 我的手势、 设为 在1方 和 10 之间取随机数 如果 我的手势 或 我的手势 那么 玩家我出石头 如果 我的手势 与 我的手势 9 那么 玩家我出剪刀 如果 我的手势 9 或 我的手势 9 那么 玩家我出布 广播 消息1 定义 扇标点一下 将 我的手势、 设为 在1和 10 之间取随机数 如果 那么 玩家我出石头 如果 那么 玩家我出剪刀 如果 那么 玩家我出布 广播 消息1(
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