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课件网) 跨过时空隧道 与梁任公对话 少 年 中 国 说 任务一： 闯过关卡 获得对话资格 获取与梁公对话资格 资料袋 --作者简介 --《少年中国说》全文 --写作背景 --强国人物故事 作者介绍 梁启超 19世纪资产阶级改良主义者，戊戌变法的代表人物之一，他力图通过变法实现国家的强大。戊戌变法失败后他逃亡日本，继续从事政治活动。他是鸦片战争后我国向西方寻求救国真理的知识分子代表人物之一。 （1873—1929） 活动一：结合资料了解作者 中国少年说 活动二：正确流利朗读课文 一泻汪洋 鳞爪飞扬 百兽震惶 鹰隼试翼 奇花初胎 矞矞皇皇 干将发硎 地履其黄 中国少年说 活动二：正确流利朗读课文 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 中国少年说 活动三：整体感知文章情感 文章表达了作者怎样的感情，用原句说一说？ 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 任务二： 走进近代， 了解梁公期盼 诵读全文，感悟“中国少年” 活动一：借资料了解当时中国 资料袋 --作者简介 --《少年中国说》全文 --写作背景 --强国人物故事 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 资料袋--《少年中国说》原文 诵读全文，感悟“中国少年” 近代中国，饱受屈辱，面临着被帝国主义列强瓜分的严重危机。 诵读全文，感悟“中国少年” 活动一：借资料了解当时中国 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 活动二：明中国少年之责 1.自读第一自然段，找少年对国家的影响有哪些？圈出关键字词。 2.小组交流。 小组合作要求： 读：小组内读一读自己圈画的关键字词。 说：用自己的话说一说第一段的意思。 议：少年中国和中国少年的关系。 诵读全文，感悟“中国少年” 诵读全文，感悟“中国少年” 活动二：明中国少年之责 少年智则国智， 少年富则国富， 少年强则国强， 少年独立则国独立， 少年自由则国自由， 少年进步则国进步， 少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。 诵读全文，感悟“中国少年” 活动二：明中国少年之责 少年中国和中国少年有什么关系？ 故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 建设少年中国的责任在中国少年。 前途命运紧密相连 诵读全文，感悟“中国少年” 故今日之责任，不在他人，而全在我中国少年。 少年智则国智 少年富则国富 少年强则国强 少年独立则国独立 少年自由则国自由 少年进步则国进步 少年胜于欧洲则国胜于欧洲 少年雄于地球则国雄于地球 任务三： 对话梁公 少年立志强 对话梁公，少年立志强 活动一：讲“强国梦”人物故事 结合你收集的资料，讲一讲在强国梦想的激励下为国家做出卓越贡献的人物的故事。 资料袋 --作者简介 --《少年中国说》全文 --写作背景 --强国人物故事 对话梁公，少年立志强 地质学家李四光：创立地质力学理论，对中国第四纪冰川的研究作 ... ...
