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课件网) 你姓什么？老师姓什么？爸爸妈妈呢？ 姓 氏 歌 2 读姓氏歌 寻中华魂 姓：最初代表有共同血缘、血统、血族关系的种族称号，一般是名字的前一个或两个字，有单姓和复姓之分。 1.认识10个生字，会写6个生字。认识新偏旁。（重点） 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。了解我国的姓氏。（重点） 3.学习课文中通过拆字的方法识字，掌握这种识字方法。（难点） 听 范 读 边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。 预 习 读 氏 李 张 弓 孙 言 什 胡 吴 古 __ 么 什 疑问代词。 姓 __ 氏 旧时放在已婚妇女的姓后，通常在父姓前再加夫姓，作为称呼。 行 __ 李 纸 __ 张 __ 董 古 __ 箭 弓 __ 须 胡 勾 __ 吴 周朝国名（？—前473）。在今江苏、安徽、浙江一带，建都于吴（今江苏苏州）。公元前473年为越所灭。 语 __ 言 子 __ 孙 sūn 孙 言 吴 胡 古 弓 张 李 什 氏 百家姓 什 么 古 双 胡 言 组词： 造句： 结构： 部首： 笔画： 笔顺： 为什么猫头鹰是在白天睡觉呢？ 什么 为什么 左右 亻 4 S 音序： 辨字： 计 计算 计划 组词： 造句： 结构： 部首： 笔画： 笔顺： me 春天多么美丽！ 这么 什么 那么 怎么 独体字 丿 3 M 音序： 辨字： 公 公共 公正 组词： 造句： 结构： 部首： 笔画： 笔顺： 我特别喜欢背诵古诗。 古代 古老 古诗 古色古香 上下 十 5 G 音序： 辨字： 估 估计 估算 组词： 造句： 结构： 部首： 笔画： 笔顺： 对于不知道的事，我们不可以胡说。 胡乱 胡须 胡说 胡思乱想 H 音序： 辨字： 湖 湖泊 湖水 左右 月 9 组词： 造句： 结构： 部首： 笔画： 笔顺： 这场足球比赛双方打平了。 一双 双手 双方 文武双全 左右 又 4 S 音序： 辨字： 欢 喜欢 欢快 组词： 造句： 结构： 部首： 笔画： 笔顺： 他的发言十分精彩。 语言 发言 诺言 自言自语 独体字 言 7 Y 音序： 辨字： 信 信封 信心 长 短 古 今 反 义 词 通过对课文的朗读，你都知道哪些姓氏呢？ 探 究 读 根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 朗读这篇课文时要注意读准字音哦！特别注意音近的字。“你姓什么？”要用疑问的语气来读，“我姓李。”要用肯定的语气来读。 朗 读 指 导 通过对课文的朗读，你都知道哪些姓氏呢？ 李、张、胡、吴、徐、许 赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王 诸葛、东方、上官、欧阳 1.给下列生字选择正确的读音，打“√”。 什（shén shéng） 李（lǐ nǐ） 张（zhāng zāng） 2.比一比，再组词。 什（ ） 古（ ） 胡（ ） 计（ ） 右（ ） 明（ ） √ √ √ 什么 计划 古代 右边 胡说 明天 1.统计班级同学姓氏：分别有哪些姓氏，哪个姓氏人数最多，哪个姓氏人数最少。 2.有兴趣的同学可以读读《百家姓》，圈出《百家姓》中熟悉的姓氏。 同学们，你姓什么，叫什么？你会写自己的姓名了吗？你还知道哪些姓氏？如果让你介绍自己的姓名，你会怎样介绍？相信学完今天这篇课文，你对姓氏会有很大的了解。 请同学们大声朗读课文的第一小节，你有什么发现？ 你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。 古月胡，口天吴， 双人徐，言午许。 注意加框的部分。 木 子 古 李 弓 长 月 吴 许 胡 张 天 午 口 言 用分解部件的方式来介绍姓氏，易懂好记！ 试一试，你能用分解部件的方法来介绍“章、吕、林、陈”这几个姓氏吗？ 章 林 吕 陈 立 早 口 木 耳 口 木 东 双人徐 同学们你们有没有发现“徐”字好像并不是使用上述方法介绍的，它使用的是怎样的方法？ 徐的偏旁是_____。 双人旁 偏旁 姓氏 “偏旁＋姓氏”原 ... ...
