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课件网) 《身边的“小事”》 三年级上册 第七单元 口语交际课 发布任务 我是小小评论家 整理单车 活动一：创设情境，引入话题 乱扔垃圾 我们的生活中，每天都上演着许多看起来平凡，但却总是时刻影响着我们的心情甚至是生活的事，这节课就让我们一起来聊聊身边的“小事”。简 引出话题 话题中的小事为什么要加双引号？ 话题中的小事为什么要加双引号？ 因为这里的小事看上去非常微不足道，但却紧密的关联着我们的生活，所以未必是真的小事。 活动二：观图说图，感受“小事” 自己选择一幅情境图，说一说： 图上画的是什么行为？自由表达对情境图中这种行为的看法。 看图交流 一位乘客不遵守秩序随意插队上车。 那个不排队随意上车的乘客非常不文明，破坏了社会秩序。 看图交流 一位游客爬到古树上拍照留影。 一位游客在古建筑墙上乱涂乱画 这两位游客的行为属于缺乏社会公德的不文明行为。 看图交流 邻里之间见面，非常热情地打招呼。 邻里之间和睦相处，让人感到温暖。 看图交流 一位叔叔随手将小狗的粪便铲进垃圾袋中。 爱护生活环境的文明行为让人感动和敬佩。 文明行为 让我们感受到了温暖 总结归纳 不文明行为 危害了自身和他人的利益 注意：认真倾听每位同学的发言，记住别人说的重要信息，做好记录。不明白的可以追问，汇总时，每个同学的看法都不要遗漏。 选择生活中类似的这种“小事”。在组内发表自己的意见。同时注意倾听别人的发言。全员说完后，每个组员都要试着汇总小组成员的看法。法。 活动三：聚焦生活，畅谈“小事” 身边的不文明行为 示例：上次我去公园玩。看到有人骑在公园里的塑像上拍照。我觉得这样做不仅对塑像造成伤害，也让别人觉得她很没素养。这样做，是不对的。 令人感到温暖的行为 示例：我在路上经常能看见很多大哥哥大姐姐到献血车上积极献血。听说这样，有人受伤需要输血，就不怕没有了。我长大了也要像他们一样。 1.小组内充分交流，互相评价。 评价标准：看法是否明确，理由是否清楚。 2.小组汇总要点，全班汇报。 汇总要求：把小组成员的看法串联起来，连贯的说一说。 3.全体互动，组际交流。 注意:没有发言的同学，向别的小组讲述自己小组同学的看法。 汇报交流 不文明的行为是极端自私的表现，害人又害己。我们要制止这样的行为。 令人感到温暖的行为值得尊敬，我们要从身边的小事做起，处处留心，让温暖的行为越来越多。 总结归纳 活动四：拓展延伸，体验生活 随地大小便 踩踏草地 在墙上涂鸦 闯红灯 绘画公共设施 …… 爱护小动物 公交车主动让座 随手关掉水龙头不大声喧哗 爱护公共设施 …… 联系生活想一想，生活中还有哪些类似的情境，说说自己在今后的生活中要如何规范自己的言行，做个讲文明、受人尊重的人。 不文明行为 让人感到温暖的行为 同学们，只要人人都有一颗文明、美丽的心，那么我们随时随地都会在自己身边感受到令人温暖的言行，平时在生活中也应该多关注社会现象，大胆说出自己的看法。 回家对家人描述自己看到的身边某件“小事”，并说清楚自己的看法。 汇总印象深刻的几位同学的发言，说给家人听。 课外实践作业 谢谢同学们观看 ... ...
