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课件网) 部编版教材五年级下册第五单元 人物描写一组 片段一《摔跤》 徐光耀 新课导入 思维导图 摔跤 学习目标 新课导入 走进作者 背景资料 1.会认“嘎、绊、揪”3个生字，会写“跤、搂、仗、鞭、欺、挠、扳、腕”8个生字。 2.正确流利地朗读课文，感受小嘎子的人物形象。（重点） 3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作来描写人物的方法。（难点） 复旧引新、课题导入：第二单元学习了《三国演义》《西游记》和《红楼梦》等名著的片段，作品中的哪些人物形象给你的印象最深？ 读了这个课题，你发现了什么？这一课比较特殊，它是由三个片段构成的一组描写人物的课文，我们首先学习第一个片段《摔跤》。 谈话导入：有没有和别人摔过跤？过程如何？摔跤场景很激烈但是同学们讲得并不能传达出那份激烈，下面我们看徐光耀对摔跤的场景是怎么用文字来描写的！ 徐光耀简介 《小兵张嘎》故事梗概 思维导图 摔跤 整体感知 细读感知 课堂小结 拓展练习 借助课后第一题激趣，带着“片段中的人物分别给你留下了什么印象”“你是从哪些语句体会到的”这两个问题读课文，做批注，小组讨论。 以课后习题为线索解读本片段内容，分两个环节。 环节一：出示重点语句，解读摔跤过程，总结人物形象特点。回答课后第1题。 环节二：解读片段中的动作描写，带领学生体会其表达效果。 《摔跤》主要写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，主要运用动作描写，反映了小子聪明机敏争强好胜、富有心计的个性特点。 学习使用动作描写表现某人的特点。 目录 学习目标 新课导入 走进作者 背景资料 整体感知 细节感知 课堂小结 拓展练习 学习目标 1.会认“嘎、绊、揪”3个生字，会写“跤、搂、仗、鞭、欺、挠、 扳、腕”8个生字。 2.正确流利地朗读课文，感受小嘎子的人物形象。（重点） 3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作来描写人物的方法。 （难点） 新课导入 第二单元学习了《三国演义》《西游记》和《红楼梦》等名著的片段，作品中的哪些人物形象给你的印象最深？ 孙悟空 新课导入 诸葛亮 第二单元学习了《三国演义》《西游记》和《红楼梦》等名著的片段，作品中的哪些人物形象给你的印象最深？ 林黛玉 孙悟空 新课导入 诸葛亮 人物形象什么特点让你印象深刻？ 林黛玉 孙悟空 新课导入 诸葛亮 人物形象什么特点让你印象深刻？ 林黛玉 足智多谋 神通广大 多愁善感 人物描写一组 《摔跤》 新课导入 读了这个课题，你发现了什么？ 有没有和别人摔过跤？过程如何？ 新课导入 下面我们看看徐光耀对摔跤的场景是怎么用文字来描写的！那徐光耀是谁呢？我们先来认识一下吧！ 新课导入 徐光耀：生于1925年，河北雄县人。历任河北省文联主席、党组书记。 代表作品：长篇小说《平原烈火》、中篇小说和电影剧本《小兵张嘎》等。《摔跤》选自《小兵张嘎》。 作者介绍 提示：《小兵张嘎》讲述了谁做了什么，怎么做到的。 背景资料 谈一谈你对《小兵张嘎》的了解。 背景资料 谈一谈你对《小兵张嘎》的了解。 《小兵张嘎》讲述了小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一位名副其实的八路军战士的过程。 同学们课前已经预习了这课内容，请你找一找：《摔跤》片段描写中的主要人物是谁？ 整体感知 找一找：《摔跤》片段描写中的主要人物是谁？ 整体感知 小嘎子 整体感知 围绕小嘎子，主要写了什么？ 整体感知 这个片段一共3个自然段。 第1自然段段意： 第2自然段段意： 第3自然段段意： 围绕小嘎子，主要写了什么？ 整体感知 这个片段一共3个自然段。 第1自然段段意： 第2自然段段意： 第3自然段段意： 小嘎子提议摔跤。 围绕小嘎子，主要写了什么？ 整体感知 这个片段一共3个自然段。 第1自 ... ...
