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课件网) 他是唐代的一位诗人，相传，他家住的村子地势比较低，只要一下雨，水就会堆积起来。他出生的那天，村子里正好遇到水患，男人们都出去排水了，女人们急得在家里烧香祷告。就在此时，他出生了，他的祖父很高兴，也感叹当时居住的不容易，就给他取了这个名字。爷爷给他取这个名字是希望孙子以后能得到一个容易居住的地方。 古时候，婴儿出生三个月的时候会由父亲或祖父给他取“名”。等到男孩长到20岁、女孩长到15岁时，再由老师取“字”。 任务一 听力闯关，初识名字里的故事 岳 飞 ①这个名字是谁取的？ ②“飞”是什么意思？ ③这个名字寄托了家人对他怎样的期待？ 名字的含义 名字的来历 家人的期待 任务二 口语交际，讲述名字里的故事 把名字的含义、来历、家人对你的期待讲清楚。 夸一夸、鼓鼓掌，有疑惑或者感兴趣，可以问一问。 声音响亮 表情大方 讲清楚名字的含义、来历、家人对你的期待 评价标准 我叫米小圈，这真是一个古怪到不能再古怪的名字啦。今天我特意跑去问老爸，为什么会给我起一个这么奇怪的名字，真的很丢人呐。老爸给出的答案是：在我很小很小的时候，有一次我爬到他的图纸上，画了一个小圈，我的名字从此产生了。可是如果当时我画的是一条小狗，或者一只小鸡，那我是否该叫米小狗、米小鸡呢？给小孩子起名字怎么可以这么随便呢？真是的！ 米小圈 名字里的趣事可以说哪些？ 可以说名字带来的烦恼、改名的过程、有趣的小名…… 我叫 ，“ ” 的意思是 ,是 给我取的，给我取这个名字是希望我 。关于我的名字，还有个有趣的故事呢：_____。 自由“猜测”同学名字： 除了姓之外，每个人都有自己的名字。班里同学的名字，你对哪些感兴趣？你觉得这些名字可能有什么含义？先自己猜猜，一会儿请名字的主人来讲一讲。 刘国庆 杨欢乐 张迎春 李笑笑 胡夏天 任务三 声音名片，传递名字里的故事 回家后，和家人说说你从同学的讲述里知道的新鲜事。 课题名称 名字里的故事 第 1 课时 前置性作业检测 询问父母自己名字的由来，完成预习单 教材分析 本次口语交际从交流学生自己名字的含义或来历开始，引向交流家人的名字再到名人的名字，感受名字中的文化内涵和长辈的关爱期待。话题贴近学生生活，容易激发学生的交际兴趣。 学情分析 学生都会认、会写自己的名字，但大多数学生不理解自己名字的由来，因此在课堂上对于名字里的故事可以激发学生的思考和兴趣。 教学学习 目标任务 1.通过调查交流，了解自己名字里的故事，了解名字的独特性和含义。 2.敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故事。 3.乐于交流，在交谈中能认真倾听，态度礼貌大方，能就自己感兴趣的话题与人展开交谈。 教学重点 难点 重点 1.抓住讲话的主要内容。 2.听别人讲话的时候，要礼貌地回应。 难点 听别人讲话的时候，要礼貌地回应。 教学方法 引导法、举例法 教学媒体或资源 课件 学法指导 交流法 课前准备 课件 教 学 过 程 导入新课 一、故事导入，引出话题 1.教师讲述故事。（学生自由猜测，揭晓答案：白居易） 2.介绍名字的由来。 3.今天，我们就一起来谈谈名字里的故事。 教师活动 学生活动 设计意图 二、听力闯关，初识名字里的故事 1.我们先来玩个听力大闯关的游戏。（播放音频） 2.依次出示问题，请个别同学回答（意思相近即可）： ①这个名字是谁取的？（岳飞的父亲） ②“飞”是什么意思？（展翅高飞） ③这个名字寄托了家人对他怎样的期待？（希望他就像这大鸟一样乘风破浪，鹏程万里。） 3.听了老师和马小跳讲的两个故事，你知道要想把名字里的故事说清楚，需要讲哪些内容？ （师小结：含义、来历、家人对你寄予的期望） 三、 ... ...
