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课件网) 街灯 灯光，为黑夜增添色彩，为人们带来光明。 灯塔 灯光，不仅驱散了黑暗，而且为身处困境的人们指明了方向。 8* 灯 光 作者简介 王愿坚（1929—1991），山东省诸城人。电影编剧、作家。1944年到抗日根据地参加革命工作，1945年参加八路军。代表作品有《党费》《粮食的故事》等。 字词识记 读一读 噢 豫皖苏 围歼 郝副营长 倚着 电钮 憧 憬 黑魆魆 千钧一发 璀 璨 噢 豫皖苏 围歼 郝副营长 倚着 电钮 憧 憬 黑魆魆 千钧一发 璀 璨 jiān hǎo xū jūn cuǐ yǐ ō wǎn càn niǔ jǐnɡ chōnɡ xū 1.向往。 （ ） 2.本课指天安门广场灯光耀眼。 （ ） 3.形容精神高度集中。 （ ） 4.（规模、计划等）雄伟壮大。 （ ） A.宏伟 B.聚精会神 C.璀璨 D.憧憬 B C A D 词语解释 整体感知 本文以灯光为线索，讲述了作者漫步在天安门广场，由广场上的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事，歌颂了革命先烈为了后代的幸福欢乐，不惜牺牲自己的崇高精神，说明了今天的幸福生活来之不易。 这篇课文讲了一件什么事？ 课文品读 默读课文，理解课文的叙述顺序。 开头（ ）——— 。 中间（ ）——— 。 结尾（ ）——— 。 明亮灯光引回忆 往事中缅怀先烈 华灯璀璨忆战友 倒叙 写现在 写往事 写现在 说一说“往事”的起因、经过和结果。 起因：郝副营长接受带领突击队攻破守敌的围 墙、打通道路的任务。 经过：战斗打响了，在黑暗中后续部队与突击 队失去了联系。 结果：郝副营长点燃书本照亮了后续部队前进 的方向，自己却英勇牺牲。 弄清火光与灯光的关系。 （1）战斗间隙，郝副营长 划着＿＿，借着＿＿＿＿＿看 一本书，书上的插图画的是 ＿＿＿＿＿＿＿__。他充满了 对未来的＿＿。 火柴 微弱的亮光 憧憬 孩子在灯下读书 （2）守敌的围墙被炸开一个＿＿，突击连马上 ＿＿＿＿__，后续部队在黑暗里＿＿＿＿＿＿＿，在 这＿＿＿＿___的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了 ＿＿＿，＿＿＿＿＿为后续部队照亮了前进的道路。 那本书 （3）战斗胜利了，现在孩子们能够在＿＿＿＿学习，可郝副营长却没有来得及见一见＿＿。 找不到突破口 缺口 冲了进去 微弱的火光 灯光下 电灯 千钧一发 我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明又温暖。 文中描写“灯光”的句子分别有什么作用？ 千万盏灯 照应文题 引出下文 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 看着插图，郝副营长可能在想些什么呢？ 沉思 对未来美好生活的憧憬。 这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。 你怎样理解这句话？ 为了后代的幸福生活 痛惜之情 甘愿献出宝贵的生命 赞颂之情 事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 华灯下忆战友 寄托哀思和愿望 珍惜幸福生活，勿忘革命先烈 照应开头 他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。 他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。 ＿＿燃起了＿＿＿＿＿，照亮了＿＿＿＿。展现 了郝副营长在战斗前的＿＿、＿＿，及对未来的＿＿。 火柴 微弱的亮光 破旧的书 平静 从容 憧憬 文中描写“火光”的句子分别有什么作用？ ＿＿＿点燃＿＿＿＿ 照亮前进的路 暴露了自己 无私的奉献 ... ...
