第11课 送东阳马生序 练习题（含答案）

统编版语文九年级下册第11课送东阳马生序练习题（含答案） 积累与运用 1．选出下面注音不正确的一项是（ ） A．嗜学（shì） 砚冰（yàn） 逾约（yú） B．既加冠（guān） 硕师（shuò） 叱咄（chì duō） C．俟其欣悦（sì） 负箧曳屣（qiè xǐ） 皲裂（jūn） D．媵人（yǐng） 以衾拥覆（qīn） 容臭（chòu） 2．下面加粗词释义有错误的一项是( ) A．既加冠（帽子） 执经叩问（磕头） 叱咄（训斥，呵责） 负箧曳屣（书箱，鞋子） C．持汤沃灌（热水） 烨然若神人（光彩照人） D．录毕，走送之（跑） 色愈恭，礼愈至（周到） 3．选出朗读停顿节奏划分不对的一项是（ ） A．余／幼时／即嗜学。 B．天／大寒，砚／冰坚，手指／不可／屈伸。 C．余因／得遍／观群书。 D．俯身／倾耳／以请。 4.写出下列句子中加粗通假字的本字，并解释。 （1）同舍生皆被绮绣。_____ （2）媵人持汤沃灌，以衾拥覆。_____ （3）四支僵劲不能动。_____ 5.下列加点的“以”字用法与其他三项不同的一项是 (　　) A.以是人多以书假余　　 B.不敢出一言以复 C.属予作文以记之 D.家贫,无从致书以观 6．解释下列加粗的词，注意体会其用法。 （1）寓逆旅： （2）主人日再食： （3）无鲜肥滋味之享： （4）腰白玉之环： 7.下列对文章的理解,不正确的一项是(　　) A.文章是一篇赠序,作者叙述自己青少年求学的艰难和学习的勤勉,目的是勉励马生成为德才兼备的人。 B.虽然作者幼时“无从致书以观”,但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持,使他得以“遍观群书”。 C.“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭,礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。 D.作者将穿戴讲究的同舍生和寒酸的自己对比,凸显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。 8.用现代汉语翻译下列句子。 (1)缀公卿之后，日侍坐备顾问。 (2)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 (3)盖余之勤且艰若此。 9.填空。 (1)《送东阳马生序》中最能表现作者抄书之苦的句子是“ 　 ， 　 ， 　�———�；文中交代作者“尝趋百里外”求学原因的句子是“ 　 ， 　　 。 　�———�。 (2)宋濂在《送东阳马生序》中，讲述求学遭到“先达”训斥的时候，自己“ 　　 ， 　　 ， 　　 ”，是为了劝勉马生尊师重道、虚心求学。 10、阅读下面的材料，完成问题。 材料一：2021 年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确要求“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”，并从健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导、科学利用课余时间等5个方面提出了指导意见。 材料二：为了贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，某市教育局制订了“落实‘双减’，提质增效”工作方案，对辖区内义务教育阶段各学校提出了明确要求。 材料三：“分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。”据此指导意见，某中学九年级(2)班制定了学科书面作业时长安排表，内容如下： (1)请用简洁的语言概括以上三则材料的主要内容。 (2)请写出你所在学校或班级在落实“双减”政策方面所采取的某一项措施，并就此措施谈谈你的观点和理由。 二、阅读理解 （一）阅读文言文选段，根据要求回答问题。 送东阳马生序 宋濂 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝 ... ...