小学五年级语文（下）《梅花魂》练习题（2） 书写。 看拼音，写词语。 qī líng bǐng xìng liáo luàn huá qiáo juàn liàn piāo bó zàng shēn sāi biān mò méi diàn wū 给下面加点字选择正确的读音。 他努力拼搏就是为了能衣锦还（hái huán）乡。 他克服万重（chòng zhòng）困难，厚积薄发，达到了既定目标。 中国航天事业始终坚持自力更(gēng gèng)生、自主创新的发展道路。 空地上的鲜花、气球、红色的地毯，将整个会场渲染得分（fēn fèn）外喜庆。 梵蒂冈图书馆的珍藏（cáng zàng )了无数中世纪和文艺复兴时期的品。 填空。 比一比，再组词。 梅（ ） 漂（ ） 珠（ ） 绸（ ） 脾（ ） 悔（ ） 飘（ ） 株（ ） 惆（ ） 啤（ ） 按要求写四字词语。 描写梅花的四字词语。 、 、 。 形容春天的四字词语： 、 、 。 形容夏天的四字词语： 、 、 。 描写秋天的四字词语： 、 、 。 写出下面句子中加点词语的近义词。 唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人谁也碰不得。（ ） 外祖父郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。（ ） 这是外祖父珍藏多年的那幅墨梅图。（ ） 这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。（ ） 积累运用。 独在异乡为异客， 。（2） ，王孙归不归。 （3） ，无边丝雨细如愁。（4） ，为有暗香来。 （5） ，雪却输梅一段香。 （6）墙角数枝梅， 。 （7）岁寒三友： (8)四君子： 5、根据课文内容填空。 （1）要《梅花魂》围绕梅花一共写了 件事。 ①第一件写 。 ②第二件写 。 ③第三件写 。 ④第四件写 。 ⑤第五件写 。 外祖父说：“几千年一，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难 不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”说出几位你知道的中华民 族有气节的人物及其事件。 （3）学完本课，请你谈谈你对题目“梅花魂”的理解。 6、按要求写句子。 （1）这清白的梅花，是玷污得的吗？（换种说法意思不变） 赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句） （3）愈是寒冷，愈是风期雪压，花开得愈精神。愈秀气。（用加点词造句） 阅读理解。 课内阅读。 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨竹图， 他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏 手印，外祖父顿时 拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要看管好， 这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 看着慈禧的处祖父大发 脾气，我心里害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？ 仿照句子，“唯独书房里一幅墨竹图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。”的“分外”写一 句话。 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意，唯独书房里有一幅墨竹图，他 分外爱惜，家人碰也碰不得。 这两句话前后形成了明显的 ，说明了 。 旁的花，大概是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈 ， 愈 。她是最有 ，最有 、最有 的！几千年来，我们中华 民族出了许多有气节的人物，他们不管历 ，不管受到 ，从来都是 ， 不肯 。 补充句子。 请你列举两个我们中华民族有气节 的人物 。 判断。对的打“√”，借的打“×”。 在外祖父看来，梅花象征着祖国。（ ） “多难兴邦”与梅花精神 是相关联的，是因为有了像梅花一样的民族精神，中华民族才能在“多难”中“兴邦”。 （ ） 外祖父送给“我”墨梅图，是因为那是名画，有升值的可能。（ ） 阅读短文，回答问题 枣核（节选） 动身访美之前，一位旧时的同窗写来封航空 信，再三托付我为他带几颗生枣核。东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。 …… 她把我安顿在二楼临 ... ...
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