青岛版（五四学制）三年级上册数学一 风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一） 第2课时《两位数除一位数的笔算》（课件）(共21张PPT)

(课件网) 第一单元 风筝厂见闻———两、三位数除以一位数（一） 两位数除以一位数的笔算 风筝厂的员工们，每天都在抓紧时间工作，他们今天又完成了多少风筝呢？我们一起去看看吧。 创设情境 你发现了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？ 创设情境 我们3小时做了63只燕子风筝。 我们2小时做了32只老鹰风筝。 做一个 用6根竹条，现有75根竹条。 创设情境 我们3小时做了63只燕子风筝。 一组平均每小时做多少只 ？ 一组3小时做了63只燕子风筝。 创设情境 我们2小时做了32只老鹰风筝。 做一个 用6根竹条，现有75根竹条。 二组平均每小时做多少只 ？ 三组能做多少只 ，还剩几根竹条？ 二组2小时做了32只老鹰风筝。 三组做一个风筝用6根竹条，现有75根竹条。 21 一组平均每小时做多少只 ？ 63÷3= （只） 我们3小时做了63只燕子风筝。 探究新知 先分6捆，也就是先分6个十。 再分3根，也就是再分3个一。 0 6 3 2 6 3 3 每份是1个一 1 3 6 3 2 2为什么写在十位上？ 3 3 1 每份是2个十 探究新知 0 6 3 3 2 6 3 3 你能结合分小棒的过程说一说竖式各部分的意义吗？ 3个一平均分成3份，每份是1个一 6个十平均分成3份，每份是2个十 1 探究新知 32÷2= （只） 16 二组平均每小时做多少只 ？ 探究新知 0 3 2 1 2 2 1 2 余下1个十和2个一，合并成12个一 6 1 先分3捆，也就是先分3个十。 2 3 2 1 再分12根，也就是再分12个一。 1 2 2 6 探究新知 0 3 2 2 1 2 2 1 2 你能结合分小棒的过程说一说竖式各部分的意义吗？ 6 1 你会验算吗？ 验算： 1 6 2 × 2 1 3 探究新知 15÷6=2……3 想一想，先算什么？再算什么？你能结合小棒图说一说吗？ 三组能做多少只 ？还剩几根竹条？ 75÷6= □(只） （根） 12 ······3 探究新知 3 7 5 6 1 6 5 1 2 2 1 75÷6=12（只） ······ 3（根） 6个12 1 2 × 6 7 2 + 3 7 5 你会验算有余数的除法吗？ + 验算： 三组能做多少只 ？还剩几根竹条？ 做一个风筝用6根竹条，现有75根竹条。 探究新知 3 7 5 6 1 6 5 1 2 2 1 75÷6=12（只） ······ 3（根） 验算： 1 2 6 × 2 1 7 用商×除数+余数看结果是否等于被除数。 ＋ 3 5 7 探究新知 结果是否正确，我们该怎么验算呢。 填一填。 3 6 2 4 4 0 2 4 4 8 8 0 2 1 8 4 4 0 1 1 9 9 9 0 6 4 2 4 8 2 8 4 4 9 9 9 巩固练习 84 ÷ 4 = 21（个） 答：需要准备21个盒子。 巩固练习 要装完这些梨，需要准备多少个 ？ （1）如果男、女生各分两组进行比赛，平均每组有男生多少人？女生呢？ （54 + 38）÷ 4 = 23(人） 54 ÷ 2 = 27(人） 38 ÷ 2 = 19(人） 答：平均每组有男生27人，女生19人。 （2）如果男、女生混合分成4组进行比赛，平均每组多少人？ 答：平均每组23人。 巩固练习 男 女 合计 54人 38人 男生女生分组进行接力比赛。 错误解答 计 算。 7 8 5 7 1 1 1 5 7 8 计算有余数的除法时，应注意余数要比除数小。 正确解答 7 8 5 7 1 1 1 5 7 8 2 1 4 1 巩固练习 课堂小结 今天的学习你有什么收获？ 两位数除以一位数的笔算方法 ①先从最高位除起； ②除到哪一位，就把商写在哪一位的上面 ③十位有余数和落下来的个位合起来，继续除。 两位数除以一位数的笔算(有余数)的方法和整除除法的计算方法是一样的，只是最后一步除完后还有余数，余数一定要比除数小。 两个整数相除没有余数，商是5，被除数、除数、商的和是29，求除数是多少？ 思路分析 根据题意可知，被除数和除数的和是29-5=24。 根据商是5可知，被除数是除数的5倍。 拓展延伸 被除数和除数的和： 29-5=24 除数： 24÷6=4 被除数+除数=6×除数 课后活动 爸爸每天都在辛苦的工作，估计爸爸每小时的可以打多少字？首先要知道什么？再 ... ...